發(fā)簡信
IP屬地：河南
-
西安育英小學(xué)跟崗學(xué)習(xí)筆記：《葡萄溝》聽課實(shí)錄師：同學(xué)們，我們今天繼續(xù)學(xué)習(xí)《葡萄溝》。 師板書課題“葡萄溝”。 師：我們先檢查生字掌握情況。 1.學(xué)生齊讀生字。 2.開火車讀生字。 師：大家...
-
向生活學(xué)作文（2）凌亂的座位生活中，只要留心，總能找到習(xí)作的契機(jī)。對(duì)于大多數(shù)當(dāng)班主任的語文教師，班級(jí)管理和作文教學(xué)可以結(jié)合在一起，為了讓班級(jí)管理更深入人心，更能觸動(dòng)學(xué)生的心...
-
向生活學(xué)作文（1）秋游故事秋游開心故事集錦 秋天是個(gè)收獲的季節(jié)。星期六上午，老師帶領(lǐng)我們坐車去新太陽農(nóng)場(chǎng)采摘果實(shí)，可好玩了！農(nóng)場(chǎng)的負(fù)責(zé)人陳老師先帶領(lǐng)我們參觀農(nóng)場(chǎng)，...
-
語言藝術(shù)培訓(xùn)（1）語言包含三個(gè)因素：聲音、情感、思維。 思維訓(xùn)練舉例： 評(píng)委問：敢穿比基尼嗎？ 董卿：沒有敢不敢穿，只有合不合適。在鄉(xiāng)間小路上和美國夏威夷海灘上，...
-
向課文學(xué)作文之仿寫第24課《玩具柜臺(tái)前的孩子》講了一個(gè)小男孩想買玩具但因父親生病，家中貧窮，她不想給媽媽增添負(fù)擔(dān)而不讓媽媽為自己買玩具的故事。 文章有一段話通過描...
-
口語交際課《讓名著中的人物走上舞臺(tái)》聽課筆記師：今天我們來上一節(jié)口語交際課《讓名著中的人物走上舞臺(tái)》，把課文改編成劇本，來一起演一演。下面，我們把學(xué)習(xí)單拿出來。 師：哪位同學(xué)把你完成的學(xué)習(xí)...
-
《恐龍的滅絕》聽課記錄師：哪位學(xué)生來談?wù)勀懔私獾目铸垼?生：我最喜歡的是翼龍，翼龍是一種會(huì)飛的龍，也是食肉的恐龍，體重很重，恩，恩…… 師：如果不知道的話就到此為止吧...
-
《三個(gè)兒子》聽課筆記師：今天我們學(xué)習(xí)，大家一起讀課題——《三個(gè)兒子》 師：三個(gè)兒子各有各的特點(diǎn)，他們都分別有什么特點(diǎn)呢？我先來檢查下生字掌握情況再來一起探討。 齊讀...
-
《我愛吃的水果》口語交際師：猜猜我今天給大家?guī)裁磥砹耍?生（歡呼）：水果！ 師：看到這一大籃水果，心情怎樣？ 生：高興！/興奮得想要跳起來！ 師：那我們就來闖關(guān)吃水果...