發(fā)簡信
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一名教書匠理想中的年終述職2017年，“焦慮”肆意。年終述職前，我焦慮。凡事有因果，雖然有導火索，但更要追根溯源。 年底機構搞事情, 搞轉崗，變相裁人，是我焦慮的...
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淬煉念力（之四——誰為以結果為導向的教育買單？）
這是一個更高，更快，更強的時代，這是一個狂飆突進的時代。教育也未能幸免。我們的生活中充斥著各種各樣帶有強烈的以結果為導向的觀念植入，經營構劃...
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淬煉念力（之三——先入為主）
我們眼睛看到的東西比大腦看到的多。 由于分類的陷阱和貼標簽，我們的大腦被已有且固化的概念奴役，大腦自動生成的分類、貼上的標簽，助長我們日常...
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偶遇《偶然》（Chance）
昨晚巧遇李杜先生講徐志摩代表作《偶然》的英文版，好奇心大作的同時，也勾起了高中時的回憶。 最早接觸徐志摩的詩是來自《人間四月天》，至今還保留...
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淬煉念力（之二——“重復”的魔咒）很多時候，嘴上硬，但行為結果偏偏就中了心理學家的槍。上一篇末尾，《Mindfulness》第二章留給讀者一個心理學小測試，目的在于讓我們意識到...
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淬煉念力（之一——分類的陷阱和貼標簽 ）《Mindfulness》 漂洋過海終于昨天送至我手。竟然昏天黑地從夜里到天明，好奇心持續(xù)高飆，讀的興趣盎然。這些年來，自己第一次沒有先看作者...