發(fā)簡(jiǎn)信
IP屬地：江蘇
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三月二十四日課后反思
對(duì)于學(xué)生我時(shí)刻給他們的信息就是老師能掌控了課堂，并給學(xué)生以啟發(fā)。爭(zhēng)取讓他們自己解決問(wèn)題。 本周，三2班班主任郭豐利老師外出培訓(xùn)，讓我代為上兩節(jié)數(shù)...
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三月二十二日課后反思
周一上午第四節(jié)上一二班體育課過(guò)程中，有一個(gè)女生和一個(gè)男生在站隊(duì)時(shí)，說(shuō)話。我沒(méi)有問(wèn)原因，分別給男孩拍了一下頭、女孩拍了一下肩膀，說(shuō)了句“站...
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半畝塘念你今夕何夕 所念皆是你 分別已有多日 你那邊天氣如何？ 畢業(yè)已八年常懷念 通人情達(dá)世理明學(xué)問(wèn) 今天翻照片看到了曾經(jīng)的記憶 以前在這里看書(shū)復(fù)習(xí)，釋放...
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2020-06-11 - 草稿 - 草稿
人們常說(shuō)責(zé)任重于泰山，責(zé)任伴隨我們生命的始終，對(duì)家庭的責(zé)任，對(duì)工作的責(zé)任，對(duì)生命的責(zé)任。微軟公司董事長(zhǎng)比爾蓋茨曾經(jīng)對(duì)他的員工說(shuō)過(guò)：“人可以不偉大...
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教學(xué)反思
山羊分腿騰躍教學(xué)反思（三一班） 馬京軒 山羊分腿騰躍是帶有一定危險(xiǎn)性的教學(xué)內(nèi)容。正是因?yàn)閹в幸欢ㄎｋU(xiǎn)性，才具有挑戰(zhàn)性，才能激發(fā)學(xué)生的參與意識(shí)，征...
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隨筆年前買了幾本書(shū)，其中一本書(shū)籍<<思維導(dǎo)圖>>，我很感興趣，讀了幾頁(yè)感覺(jué)甚為有趣、實(shí)用。讀了這本書(shū)，給我最大的感受是，部分顛覆了我對(duì)如何整...
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有時(shí)候，我們停一停真的不是壞事
鼠年之初的疫情在最初給整個(gè)社會(huì)“當(dāng)頭一棒”，在十幾億人在籌劃著闔家團(tuán)圓之時(shí)，“封城”“禁足”一時(shí)間似乎給整個(gè)社會(huì)按下了“暫停鍵”。我們想當(dāng)然的認(rèn)...
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拒絕沉淪，拒絕平庸
今天上傳統(tǒng)經(jīng)典文化養(yǎng)正課的時(shí)候，有個(gè)學(xué)生說(shuō)，老師你知道這個(gè)詞嗎，他拿出早已準(zhǔn)備好的本子，上面寫著“萬(wàn)馬齊喑”，我說(shuō)咱這上面沒(méi)有啊，他說(shuō)這...
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教育隨筆——培養(yǎng)孩子做作業(yè)習(xí)慣常常跟我的學(xué)生家長(zhǎng)講在孩子小學(xué)低中年級(jí)的時(shí)候，希望家長(zhǎng)用心盯緊功課，坐在孩子旁邊，陪他們念書(shū)、寫作業(yè)，完成后，盯他們檢查或復(fù)習(xí)，確定每天的計(jì)劃都...