傳播學(xué)家卡茨提出“使用與滿足”理論。該理論站在受眾的立場(chǎng)上,通過(guò)分析受眾對(duì)媒介的使用動(dòng)機(jī)和獲得需求滿足來(lái)考察大眾傳播給人類帶來(lái)的心理和行...
假設(shè)是論證結(jié)構(gòu)當(dāng)中比較重要的存在,是全面理解論證的一個(gè)非常重要的單元,我們?cè)诶斫鈩e人的論證時(shí)需要知道對(duì)方做出了哪些假設(shè),而我們自己在進(jìn)行...
前兩周關(guān)于如何學(xué)會(huì)提問(wèn),我已經(jīng)了解到批判性思維的一些定義,關(guān)于學(xué)會(huì)提問(wèn)的重要性也略有感受,接下來(lái)的內(nèi)容是關(guān)于提問(wèn)當(dāng)中的一些細(xì)節(jié)詞匯研究與學(xué)習(xí)。 ...
當(dāng)我看到華章書院對(duì)這本書的評(píng)價(jià)的時(shí)候,我就產(chǎn)生了興趣。我承認(rèn),如何學(xué)會(huì)面對(duì)課程的內(nèi)容進(jìn)行批判性的思考并提出關(guān)鍵性問(wèn)題一直都是我的困擾,我的...
“不了解過(guò)去就永遠(yuǎn)處于孩提狀態(tài)。不利用往昔的成果,世界必定永遠(yuǎn)只是混沌初開(kāi)?!瘪R庫(kù)斯·圖利烏斯·西塞羅如是說(shuō)。無(wú)論是研究哪一學(xué)科,都需要以史為鑒...
你當(dāng)像鳥(niǎo)飛過(guò)你的山(Educated) 簡(jiǎn)介 ?們只看到我的與眾不同:?個(gè)?七歲前從未踏?教室的???孩,卻戴上?頂學(xué)歷的?帽,熠熠?輝。 只有...