讀了家長的信后,我的感受更多的是 辛酸和心疼。
當一個人的時候所有的解釋都是多余的 懂就是不需要一直沒看微信,剛剛看到留言。盡管即將上課,但我知道自己的速度襯得起內(nèi)心的感慨!于是記錄在文字的記憶里,我想這一份懂得并未遲到,想想自己曾經(jīng)也想張開雙唇想說點什么,但真的覺得無...
讀了家長的信后,我的感受更多的是 辛酸和心疼。
當一個人的時候所有的解釋都是多余的 懂就是不需要一直沒看微信,剛剛看到留言。盡管即將上課,但我知道自己的速度襯得起內(nèi)心的感慨!于是記錄在文字的記憶里,我想這一份懂得并未遲到,想想自己曾經(jīng)也想張開雙唇想說點什么,但真的覺得無...
第二章中有一處我不解: 帕爾卡問艾梅達爾,老師的真?zhèn)魇鞘裁矗瑸槭裁床桓嬖V帕呢?是怕告訴了帕后,帕超越他嗎?想自己把老師的真?zhèn)鞑刂鴨幔?br>斗法那處的設(shè)定,真妙。剛開始看到老師把帕的法袍燒了,心里就在想: 這個行為不太符合老師的做法呀?這個老師比較奇葩嗎?回來看到老師是艾變的,那就合情合理了。。。妙!妙!妙!
卡斯洛故事集1故事1【題目待定】 第一章 今天是希達爾城的一天,艾梅達爾在這座城市生活了15年。今天他找他的爸爸來,說出一個疑問。爸爸問他:“你有什么疑問?”。 然后他說:“什么才算是強大...
先分享一下我兩個班的孩子: 這是原本的總結(jié)封面 結(jié)合朋友的建議,我做了以下的調(diào)整 這分別是四下,五下人教版教材的教學內(nèi)容安排,以及每一章節(jié)的核心目標。 五下本來還有兩章內(nèi)容,...