發(fā)簡(jiǎn)信
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老師：張淑娟 第八次課程作業(yè)，第一次原則遵循報(bào)告。 （1）我那個(gè)不斷重演的情景是怎樣的？（作答要求：寫出理想情況和實(shí)際情況具體各是怎樣的，二者不...
這已經(jīng)是我的第九次作業(yè)了，這次作業(yè)將以日記的形式呈現(xiàn)。 課程：《大學(xué)生學(xué)習(xí)思維與元認(rèn)知》 老師：張淑娟 穿越日記總體要求：記錄過去的某天，從早...
已經(jīng)是第七次交作業(yè)了，在張淑娟老師的《大學(xué)生學(xué)習(xí)思維與元認(rèn)知》課堂上。這次的感悟好像比前幾次要更加深刻，下面我來(lái)詳細(xì)說說。 ① 我學(xué)到了哪個(gè)知識(shí)...
這是第六次交我的作業(yè)了，不知不覺，上張淑娟老師的《大學(xué)生學(xué)習(xí)思維與元認(rèn)知》已經(jīng)快一個(gè)月了，在上這門課之前，我很期待我自己的變化。現(xiàn)在，讓我來(lái)總結(jié)...
已經(jīng)是第五次上張淑娟老師的《大學(xué)生學(xué)習(xí)思維與元認(rèn)知》的課程了，這次與前幾次課程不相同的是，這次課程直接地講授了如何去學(xué)習(xí)和思考，思考正是...
已經(jīng)是第四次上張淑娟老師的《大學(xué)生學(xué)習(xí)思維與元認(rèn)知》的課了，在之前的學(xué)習(xí)中，大都是以知識(shí)和動(dòng)機(jī)有關(guān)，而這堂課是教我們?nèi)绾卧谔釂栔谐砷L(zhǎng)和學(xué)習(xí)。 （...
在第三次上張淑娟老師的《大學(xué)生學(xué)習(xí)思維與元認(rèn)知》的課程之后，我更清楚地了解到如何讓我的行為和動(dòng)機(jī)更趨向于往“好“的哪一方面走。其中，最讓我受...
在張淑娟老師的《大學(xué)生學(xué)習(xí)思維與元認(rèn)知》的第二堂課上，我有學(xué)習(xí)到了許多，我最大的一個(gè)收獲就是關(guān)于“動(dòng)機(jī)”。接下來(lái)我就來(lái)說說，我自己在老師的引...
大家好，我是制造2102金志祥，因?yàn)檫x擇了張淑娟老師的《大學(xué)生學(xué)習(xí)思維與認(rèn)知》的課程與大家在這里相遇。也感謝老師，讓我開啟了新世界的大門! （1...