發(fā)簡(jiǎn)信
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Day1 2018.5.30 今天在閑魚上完成了兩筆交易，一個(gè)是全身鏡，一個(gè)是閑置的眼影，都出給了同城的買家，感謝她們的信任，也感謝這個(gè)平臺(tái)提供...
師生一起打掃 手把手教做 幾易新規(guī) 辯論明理
值得深思的是，在這個(gè)瞬息萬(wàn)變的世界里，那些被保留下來(lái)、依然被廣泛運(yùn)用的常規(guī)管理方法，是經(jīng)得起時(shí)間和空間檢驗(yàn)的。學(xué)校常規(guī)管理是底子，底扎實(shí)了，班級(jí)...
先做這樣幾件事: 首先，我們需要自我剖析——我們教師和家長(zhǎng)對(duì)中學(xué)生“玩”手機(jī)焦慮的真正原因是什么？ 其次，我們要站在一個(gè)更廣闊的視野來(lái)看——手機(jī)...
“寫”是教書生活的最佳狀態(tài)，教學(xué)是“家常菜”，寫論文是“特色菜”或“招牌菜”。 吳非《不要跪著教書》、小思《纖夫的腳步》，反過度教育、反小題大做...