發(fā)簡(jiǎn)信
IP屬地：云南
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C&B《現(xiàn)代性與自我認(rèn)同》第十一次課紀(jì)念霍金，這張圖以浩瀚的、深邃的宇宙為背景，一個(gè)被判最多能活2年的人，又多活了54年，原來(lái)只有大概1000～2000個(gè)科學(xué)家知道霍金，當(dāng)...
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C&B《現(xiàn)代性與自我認(rèn)同》第十次課一、幾個(gè)重大的存在性問(wèn)題：首先，存在性問(wèn)題便是“存在”本身，即對(duì)“外在現(xiàn)實(shí)”之本體論框架的發(fā)現(xiàn)。 1、“存在”就是擁有的本體認(rèn)知～本體存在反抗非...
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C&B《現(xiàn)代性與自我認(rèn)同》第九次課備忘錄這次課主要是總結(jié)回顧了前八次的內(nèi)容，但感覺(jué)是更深入的又學(xué)到了新的知識(shí)點(diǎn)，讓人興奮不已。老Ｔ由一句“在確定性中感受變形之美，在不確定...
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C&B15班《現(xiàn)代性與自我認(rèn)同》第七次課備忘錄“為什么不相守，陪伴在身邊有多好?。俊弊顑?yōu)質(zhì)的靈魂和生命從不絞纏，你就是你，我就是我，在沒(méi)有完成對(duì)生命的使命就停不下來(lái)，一定會(huì)遠(yuǎn)走高...
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C&B《現(xiàn)代性與自我認(rèn)同》第六次課備忘錄2018第一場(chǎng)課，老T以《那朵紫色睡蓮》引入新年發(fā)言，讓大家對(duì)去年做了回顧總結(jié)，對(duì)2018做了自我的新年展望和規(guī)劃，充滿了滿滿的期許和...
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客體關(guān)系下的三類母親
三類母親如何造就孩子的退行和攻擊性孩子的固化教育。 a·神經(jīng)質(zhì)母親如何導(dǎo)致孩子的邊緣化？對(duì)于孩子的每一個(gè)行為、動(dòng)作，母親都以符不符合自...
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關(guān)于“揚(yáng)長(zhǎng)避短” 和“取長(zhǎng)補(bǔ)短”
揚(yáng)長(zhǎng)避短是最重要的社交能力，當(dāng)你去跟別人合作時(shí)，合作需要資本，需要你的優(yōu)勢(shì)，此時(shí)，你只有把你的優(yōu)勢(shì)全面，清晰，徹底的表達(dá)出來(lái)，讓別人...