快畢業(yè)啦，世界你好嗎？<br>我的公眾號，《年初二》，你會來嗎？
發(fā)簡信
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生命是一場獨修，愿與世界互為遠(yuǎn)方，不驚不擾。手寫我心，執(zhí)筆人生。<br>「原創(chuàng)作品，嚴(yán)禁抄襲盜用，違者必究?！?/div>
C&B《現(xiàn)代性與自我認(rèn)同》第十一次課紀(jì)念霍金，這張圖以浩瀚的、深邃的宇宙為背景，一個被判最多能活2年的人，又多活了54年，原來只有大概1000～2000個科學(xué)家知道霍金，當(dāng)《時間的簡史》寫出來時，整個地...
C&B《現(xiàn)代性與自我認(rèn)同》第十次課一、幾個重大的存在性問題：首先，存在性問題便是“存在”本身，即對“外在現(xiàn)實”之本體論框架的發(fā)現(xiàn)。 1、“存在”就是擁有的本體認(rèn)知～本體存在反抗非本質(zhì)存在之斗爭。本體認(rèn)知一定是...
這效率，我最近都干什么了。
《現(xiàn)代性與自我認(rèn)同》備忘錄
這次課開場的要點是，我們需要看到時代背景后面的時代坐標(biāo)，再次回到傳統(tǒng)型父母，他們?nèi)狈|(zhì)疑精神，只在行為模式層面，沒有思維模式的反思精神，這其實延伸出兩個點： 時代和類型，類型...
C&B《現(xiàn)代性與自我認(rèn)同》第九次課備忘錄這次課主要是總結(jié)回顧了前八次的內(nèi)容，但感覺是更深入的又學(xué)到了新的知識點，讓人興奮不已。老Ｔ由一句“在確定性中感受變形之美，在不確定性中感受恒常之美”開始，確實如...
C&B15班《現(xiàn)代性與自我認(rèn)同》備忘錄
又是一年驚蟄出發(fā)季，老T以公眾號的文字吹響號角，看著每一年走過的印跡，由心而發(fā)的觸動，清晰的看到，每一年每一次課都試著很用力，雖然數(shù)字的累積不必然導(dǎo)致質(zhì)的飛躍，但反過來，每一...
怎么就沒有了呢？
C&B15班《現(xiàn)代性與自我認(rèn)同》備忘錄
又是一年驚蟄出發(fā)季，老T以公眾號的文字吹響號角，看著每一年走過的印跡，由心而發(fā)的觸動，清晰的看到，每一年每一次課都試著很用力，雖然數(shù)字的累積不必然導(dǎo)致質(zhì)的飛躍，但反過來，每一...
你痛恨的父母身上，寫著你未來的模樣“如果你認(rèn)為自己已經(jīng)開悟了，去和你父母住一個星期看看。” 成年以后，我一直認(rèn)為過年是件很兇險的事。 本來一心想要討好父母，誰知強行圈在一起委曲求全了好幾天以后，突然不小心爆發(fā)...
