今天看到一段話:“無(wú)論是閱讀,還是撰寫教育隨筆,都是對(duì)教師日常生活的模擬、展現(xiàn)、表達(dá)和保存,成為教師“存在”或者“活著”的見證:我上故我在,我寫...
走在教育教學(xué)的路上,前十幾年,總有一種霧里看花,水中望月的感覺。之前教初中語(yǔ)文歷史,總覺得學(xué)生的閱讀能力、感受邏輯聯(lián)系能力阻礙重重,有些...
周三中午我跟學(xué)生抬著
復(fù)習(xí)這一段時(shí)間,焦慮浮躁彌漫了內(nèi)心,不知如何是好。偶然間,發(fā)現(xiàn)課堂的內(nèi)容提前訂,并寫下來(lái),內(nèi)心踏實(shí)多了。哪些是需要必須掌握的,必須有糾錯(cuò)改正的,...
家長(zhǎng)和老師是一條繩子的兩端,只有緊緊相連,才能夠牢固的捆綁住孩子的成長(zhǎng)。家校合作讓每個(gè)孩子都能夠獲得最好的成長(zhǎng)體驗(yàn)。 我們班有一個(gè)男孩叫...
昨天針對(duì)家庭作業(yè)完不成這種最近比較嚴(yán)重的現(xiàn)象,進(jìn)行了整治。也對(duì)于要默寫的內(nèi)容進(jìn)行了集中處理,聽寫了四個(gè)單元的日積月累,也完成了批改。反思,一次內(nèi)...
看似我這不短的教齡,其實(shí)真正的班主任生涯只有三年半,這次參加“班主任技能大賽”,我純粹是趕鴨子上架,雖也處理過(guò)辦班級(jí)事情,但要說(shuō)到經(jīng)驗(yàn)的...
這兩天的天氣出奇的好,中午艷陽(yáng)高照,晴空萬(wàn)里,心里下雨的那幾天是陰霾多了。愛人,婆婆,孩子沒有一人讓我省心的,真是這樣嗎? 反思之后,恐怕是自己...