文友們好呀，在陪伴孩子成長(zhǎng)過(guò)程中，我發(fā)現(xiàn)自己有過(guò)想寫(xiě)的文章，開(kāi)了一個(gè)頭放在秘密文章欄很久，不能與他人和諧相處，遇到點(diǎn)事容易發(fā)脾氣的等情況。 為此，我?guī)е@些問(wèn)題閱讀了機(jī)械工業(yè)...
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閱讀趣味心理學(xué) 家長(zhǎng)孩子同成長(zhǎng) -
拆書(shū)稿、讀后感、書(shū)評(píng)的區(qū)別
這篇是：迎新班｜圓桌論壇·第六期@夢(mèng)里依稀風(fēng)鈴[http://www.itdecent.cn/p/399f84fbaa22] 的【學(xué)習(xí)筆記】。 風(fēng)鈴（夢(mèng)里依稀風(fēng)鈴：http...
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向您學(xué)習(xí)！
不夠“優(yōu)質(zhì)”的優(yōu)質(zhì)課
無(wú)意點(diǎn)開(kāi)前幾年制作的優(yōu)質(zhì)課課件，看了兩三張，心中殘存的傲慢被“這是啥呀”充斥，我灰溜溜地關(guān)閉了ppt，那時(shí)候講的課，只能用一個(gè)詞形容——慘不忍睹！ 情景導(dǎo)入有，也貫穿了始終，...
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您這三步做課件的思路，太好了，悟到了真滴?。?！
不夠“優(yōu)質(zhì)”的優(yōu)質(zhì)課
無(wú)意點(diǎn)開(kāi)前幾年制作的優(yōu)質(zhì)課課件，看了兩三張，心中殘存的傲慢被“這是啥呀”充斥，我灰溜溜地關(guān)閉了ppt，那時(shí)候講的課，只能用一個(gè)詞形容——慘不忍睹！ 情景導(dǎo)入有，也貫穿了始終，...
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不夠“優(yōu)質(zhì)”的優(yōu)質(zhì)課
無(wú)意點(diǎn)開(kāi)前幾年制作的優(yōu)質(zhì)課課件，看了兩三張，心中殘存的傲慢被“這是啥呀”充斥，我灰溜溜地關(guān)閉了ppt，那時(shí)候講的課，只能用一個(gè)詞形容——慘不忍睹！ 情景導(dǎo)入有，也貫穿了始終，...
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反思寫(xiě)的很真實(shí)，作為老師，這樣的感受用文字記下來(lái)，是我們存活過(guò)的印證??????
《古詩(shī)詞三首》之教學(xué)反思
《古詩(shī)詞三首》都是以寫(xiě)景為主的詩(shī)詞。作者抓住特定時(shí)節(jié)的特色景物，以細(xì)膩的筆觸、富于靈性的字詞，勾畫(huà)出一幅幅清新自然、醇厚質(zhì)樸的田園風(fēng)光圖?！端扌率行旃辍访枥L了詩(shī)人留宿新...
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《古詩(shī)詞三首》之教學(xué)反思
《古詩(shī)詞三首》都是以寫(xiě)景為主的詩(shī)詞。作者抓住特定時(shí)節(jié)的特色景物，以細(xì)膩的筆觸、富于靈性的字詞，勾畫(huà)出一幅幅清新自然、醇厚質(zhì)樸的田園風(fēng)光圖?！端扌率行旃辍访枥L了詩(shī)人留宿新...
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寫(xiě)作意味著存活
今天看到一段話：“無(wú)論是閱讀，還是撰寫(xiě)教育隨筆，都是對(duì)教師日常生活的模擬、展現(xiàn)、表達(dá)和保存，成為教師“存在”或者“活著”的見(jiàn)證：我上故我在，我寫(xiě)故我在。在教師貌似瑣碎庸常的生...
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簡(jiǎn)書(shū)帶來(lái)的喜悅
郁結(jié)、壓抑、苦悶……所有這些詞語(yǔ)都形容不了我的內(nèi)心。學(xué)校重視成績(jī)，偏偏正式考試時(shí)出的題目總是沒(méi)有復(fù)習(xí)的，復(fù)習(xí)很熟的內(nèi)容卻沒(méi)有出，忙碌的生活中找不到價(jià)值感。我對(duì)兒女充...
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新課標(biāo)，新課堂
走在教育教學(xué)的路上，前十幾年，總有一種霧里看花，水中望月的感覺(jué)。之前教初中語(yǔ)文歷史，總覺(jué)得學(xué)生的閱讀能力、感受邏輯聯(lián)系能力阻礙重重，有些學(xué)生似乎都有斷層，卻怎么也找不...
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教師：誰(shuí)為你的成長(zhǎng)買(mǎi)單
得空整理書(shū)桌，翻出來(lái)幾本泛黃的《小學(xué)語(yǔ)文》《班主任》《河南教育》雜志，這些都是前幾年學(xué)校公費(fèi)訂閱發(fā)到我的手里，被我隨手一翻，束之高閣。 如今，我想向這些期刊投稿，原來(lái)老舊的板...
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這是不是金童學(xué)校？
山坡上有座新學(xué)校
山坡上的風(fēng)呼呼吹著，小路兩邊羸弱的樹(shù)苗作90℃鞠躬狀，遠(yuǎn)處工業(yè)區(qū)碩大的梯形水泥煙囪朝南邊呼出白煙，我坐在18℃教室里，熱的昏昏欲睡。 比起昨天在本校監(jiān)考的狀況，今天不知道好了...
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孩子們可愛(ài)的言行是我們優(yōu)化自我的最好途徑
七歲小兒要退學(xué)
“媽?zhuān)魈炷闳W(xué)校給我辦個(gè)退學(xué)吧！”正在苦思冥想寫(xiě)作業(yè)的兒子突然停下筆，用手背抹去眼角淚珠后，鄭重其事地看著我。 坐在一旁玩手機(jī)的我瞬間不淡定了，“啥？你要退學(xué)？”我不可思議...
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七歲小兒要退學(xué)
“媽?zhuān)魈炷闳W(xué)校給我辦個(gè)退學(xué)吧！”正在苦思冥想寫(xiě)作業(yè)的兒子突然停下筆，用手背抹去眼角淚珠后，鄭重其事地看著我。 坐在一旁玩手機(jī)的我瞬間不淡定了，“啥？你要退學(xué)？”我不可思議...
