發(fā)簡(jiǎn)信
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從召開第一次小組視頻討論以來(lái)，轉(zhuǎn)眼一個(gè)多月過(guò)去了，我從迷茫、、糾結(jié)、停滯到混沌、渙醒、奮起直追，感謝1組伙伴們真誠(chéng)的鼓勵(lì)，感謝圈媽的悉心指導(dǎo)，感...
〖你站在哪里〗完全沒(méi)準(zhǔn)備好－快要準(zhǔn)備好了－隨時(shí)可以應(yīng)用，讓學(xué)習(xí)者從當(dāng)前狀態(tài)過(guò)渡到下一個(gè)狀態(tài)，而不是一步到位，這個(gè)細(xì)節(jié)處理得很好。否則，學(xué)習(xí)者容易...
課后任務(wù): 忽然想到了一些課堂中的花絮，對(duì)上面的課后任務(wù)再補(bǔ)充一下。1、在過(guò)渡時(shí)，有的講師會(huì)讓每位學(xué)習(xí)者站起來(lái)給前后左右的同學(xué)相互擁抱或握手或拍...
無(wú)論是作為新手講師還是帶領(lǐng)者，私下交流時(shí)都普遍反映在過(guò)渡時(shí)有些不自然，不流暢，但又苦于不知道該如何正確解決。今天聽了這節(jié)課，想到有這么多種方法可...
一個(gè)10分鐘的開場(chǎng)原來(lái)可以做這么多事情，在簽到處圍繞讀書會(huì)的目的和需要設(shè)置入場(chǎng)調(diào)查，不僅自然，而且效率高。難點(diǎn)在于帶領(lǐng)者對(duì)問(wèn)題的設(shè)置，考驗(yàn)的是帶...
1、上對(duì)堆下切的邏輯有些似懂非懂，還有待進(jìn)一步消化。 2、對(duì)提問(wèn)者表達(dá)認(rèn)可，說(shuō)出感謝和鼓勵(lì)是意料之外的。仔細(xì)想想，這個(gè)環(huán)節(jié)必不可少。因?yàn)椴粌H可以...
1、選方式。角色扮演有三種方式，帶領(lǐng)著需要根據(jù)不同內(nèi)容選擇合適的方式。 2、啊哈？！ 書面演練第一次聽說(shuō)，一直以為角色扮演都是口頭的，原來(lái)還可以...
從預(yù)備課聽到現(xiàn)在，越來(lái)越覺(jué)得促動(dòng)式讀書會(huì)的每一個(gè)細(xì)節(jié)都需要仔細(xì)琢磨?？此坪?jiǎn)單問(wèn)題的背后，其實(shí)都包含著技巧和學(xué)問(wèn)，也正因?yàn)檫@樣，所以更需要專業(yè)的學(xué)...
沒(méi)想到一個(gè)分組還有這么多的技巧和細(xì)節(jié)需要考慮，尤其是座位也會(huì)影響到帶領(lǐng)者的控制感，學(xué)員的參與度，以及彼此之間的聯(lián)結(jié)，這一點(diǎn)是我意料之外的。不過(guò)我...