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知行合一的娜娜

從召開(kāi)第一次小組視頻討論以來(lái)，轉(zhuǎn)眼一個(gè)多月過(guò)去了，我從迷茫、、糾結(jié)、停滯到混沌、渙醒、奮起直追，感謝1組伙伴們真誠(chéng)的鼓勵(lì)，感謝圈媽的悉心指導(dǎo)，感謝組長(zhǎng)義無(wú)反顧的幫助，每一個(gè)畫(huà)...

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〖你站在哪里〗完全沒(méi)準(zhǔn)備好－快要準(zhǔn)備好了－隨時(shí)可以應(yīng)用，讓學(xué)習(xí)者從當(dāng)前狀態(tài)過(guò)渡到下一個(gè)狀態(tài)，而不是一步到位，這個(gè)細(xì)節(jié)處理得很好。否則，學(xué)習(xí)者容易出現(xiàn)畏難情緒，心想:反正完不成...

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課后任務(wù): 忽然想到了一些課堂中的花絮，對(duì)上面的課后任務(wù)再補(bǔ)充一下。1、在過(guò)渡時(shí)，有的講師會(huì)讓每位學(xué)習(xí)者站起來(lái)給前后左右的同學(xué)相互擁抱或握手或拍肩膀，并且說(shuō)一句鼓勵(lì)的話（通常...

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無(wú)論是作為新手講師還是帶領(lǐng)者，私下交流時(shí)都普遍反映在過(guò)渡時(shí)有些不自然，不流暢，但又苦于不知道該如何正確解決。今天聽(tīng)了這節(jié)課，想到有這么多種方法可以參考和選擇，再也不犯怵了，一...

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一個(gè)10分鐘的開(kāi)場(chǎng)原來(lái)可以做這么多事情，在簽到處圍繞讀書(shū)會(huì)的目的和需要設(shè)置入場(chǎng)調(diào)查，不僅自然，而且效率高。難點(diǎn)在于帶領(lǐng)者對(duì)問(wèn)題的設(shè)置，考驗(yàn)的是帶領(lǐng)者對(duì)主題的把握和提問(wèn)的技能。...

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1、上對(duì)堆下切的邏輯有些似懂非懂，還有待進(jìn)一步消化。 2、對(duì)提問(wèn)者表達(dá)認(rèn)可，說(shuō)出感謝和鼓勵(lì)是意料之外的。仔細(xì)想想，這個(gè)環(huán)節(jié)必不可少。因?yàn)椴粌H可以鼓勵(lì)到提問(wèn)者，也可以鼓勵(lì)其他在...

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文章是21號(hào)寫(xiě)好的，一直發(fā)布不了，所以發(fā)22號(hào)的文章時(shí)，才想起來(lái)這個(gè)事??

#圈媽精品讀書(shū)會(huì)實(shí)操課學(xué)習(xí)感想【第17課 1.21】

1、選方式。角色扮演有三種方式，帶領(lǐng)著需要根據(jù)不同內(nèi)容選擇合適的方式。 2、啊哈？！ 書(shū)面演練第一次聽(tīng)說(shuō)，一直以為角色扮演都是口頭的，原來(lái)還可以這樣。 3、注意事項(xiàng)。 （1）...

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1、選方式。角色扮演有三種方式，帶領(lǐng)著需要根據(jù)不同內(nèi)容選擇合適的方式。 2、啊哈？！ 書(shū)面演練第一次聽(tīng)說(shuō)，一直以為角色扮演都是口頭的，原來(lái)還可以這樣。 3、注意事項(xiàng)。 （1）...

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從預(yù)備課聽(tīng)到現(xiàn)在，越來(lái)越覺(jué)得促動(dòng)式讀書(shū)會(huì)的每一個(gè)細(xì)節(jié)都需要仔細(xì)琢磨?？此坪?jiǎn)單問(wèn)題的背后，其實(shí)都包含著技巧和學(xué)問(wèn)，也正因?yàn)檫@樣，所以更需要專業(yè)的學(xué)習(xí)，避免踩坑就是在節(jié)約時(shí)間和成...

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沒(méi)想到一個(gè)分組還有這么多的技巧和細(xì)節(jié)需要考慮，尤其是座位也會(huì)影響到帶領(lǐng)者的控制感，學(xué)員的參與度，以及彼此之間的聯(lián)結(jié)，這一點(diǎn)是我意料之外的。不過(guò)我想，分組的形式可以千變?nèi)f化，分...

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三年前，聽(tīng)過(guò)圈媽關(guān)于講故事和《第3選擇》的音頻課，現(xiàn)在聽(tīng)來(lái)，依然清晰、親切。 講解的模塊雖說(shuō)容易上手，但想要講得學(xué)習(xí)者愛(ài)聽(tīng)，聽(tīng)得懂，學(xué)的會(huì)，一定也離不開(kāi)刻意的練習(xí)。我想到了1...

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坦白說(shuō)，這節(jié)7分鐘左右的課程聽(tīng)得我一臉的懵。反復(fù)聽(tīng)了4遍，不知道這節(jié)課為什么會(huì)出現(xiàn)在這里。和前面課程的關(guān)聯(lián)是什么？ 帶著疑問(wèn)又快速回聽(tīng)了預(yù)備課，從第5課到第13課都是在圍繞讀...

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春節(jié)將至，過(guò)節(jié)的氛圍越來(lái)越濃厚，今天我一邊搟面皮，一邊照看娃，一邊聽(tīng)這節(jié)課。 有以下兩點(diǎn)收獲: 1、把人的大腦比喻成大象,把吸引學(xué)員的注意力類比為引誘大象，我覺(jué)得十分新鮮有趣...

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我的收獲: 1、每一種學(xué)習(xí)方法有利也有弊。需要帶領(lǐng)者根據(jù)實(shí)際情況，挑選合適的方法，然后盡可能把適用范圍、效果、局限、挑戰(zhàn)和意外出現(xiàn)的情況考慮周全。 2、做讀書(shū)會(huì)與做課程、主題...

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懷著一顆不糾結(jié)，先完成再完美的心態(tài)，輕松地聽(tīng)完了這一課。收獲如下: 1、我被90/20/8的原則一下子吸引了。腦海里瞬間浮現(xiàn)出第一次上正面管教家長(zhǎng)課時(shí)，圈媽在課堂上正是遵循了...

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1、我感受到了時(shí)間的緊迫。回想在預(yù)備課里制定的聽(tīng)課計(jì)劃，我覺(jué)得落下的課有點(diǎn)多，難免有些沮喪。原以為等孩子放假了，不需要接送他們，可以騰出更多的時(shí)間做自己的事了。事實(shí)上，只會(huì)變...

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這一課聽(tīng)完有一周多了，學(xué)習(xí)感想?yún)s是一拖再拖。原因是什么呢？主要是沒(méi)有“用”這些思路和方法。技能的東西，如果僅停留在知道，是沒(méi)有辦法領(lǐng)悟并內(nèi)化成自己的水平。 該如何突破呢？仍然...

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這節(jié)課最大的收獲就是:拿到一本書(shū)，知道該如何萃取其中的精華了。之前，曾參加過(guò)圈媽組織的共讀一本書(shū)，我當(dāng)時(shí)很納悶，為什么我讀出來(lái)的內(nèi)容和圈媽的會(huì)有如此不同？ 回想過(guò)去讀書(shū)，往往...

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我一直很好奇圈媽的課為什么總是很清晰，很有條理，即便是干貨多，也能做到層次分明，銜接自然，讓小白都能做到一聽(tīng)就懂。今天的課程里我找到了答案，原來(lái)是圈媽的邏輯框架搭的好。 “邏...