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國學研究丨當今國學研究方向可分原國學、國學智慧和新國學三大類
隨著中華復(fù)興，中華文化復(fù)興是大勢所趨也是歷史必然，而國學和傳統(tǒng)文化的復(fù)興推動文化整體復(fù)興。借此對現(xiàn)在國學研究與傳播進行探討，分享下作者個人的觀點...
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國學經(jīng)管丨以蕭何定律論錘子科技，錘子：成也羅永浩，敗也羅永浩前言：國學經(jīng)管是將國學和經(jīng)濟管理相互結(jié)合，中華文化和現(xiàn)代學科和學術(shù)其實也有不少的“契合點”。比如可借用歷史中韓信：“成也蕭何，敗也蕭何”的典故，...
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國學經(jīng)管丨華為創(chuàng)始人任正非的上善若水智慧：我們有信心，讓別人不想買都不行最近面對近期華為的一些遭遇，從來一直低調(diào)的華為創(chuàng)始人任正非罕見接受媒體采訪，而任正非先生的一些霸氣且讓世界振聾發(fā)聵的聲音引發(fā)了廣大關(guān)注。作為著名...
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國學經(jīng)管丨桃李不言，下自成蹊；以傳統(tǒng)文化和思想看六學體式營銷什么是六學和六學體？ “六學體”營銷就是一種不恰當?shù)倪^度營銷，來自孫悟空扮演者六小齡童章金萊老師，通過蹭熱點而“毫無違和感”銜接到宣傳中美合拍六...
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國學評論丨跨年演講中羅振宇是以其昏昏使人昭昭？還是以其昭昭，使人昏昏？文丨金橋。欄目丨國學評論。歡迎關(guān)注新國學，了解國學的新知和新用！ 羅振宇是以其昏昏使人昭昭？還是以其昭昭，使人昏昏？昭昭昏昏，同時要看講解人和理...
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國學新知新用丨二分定律論昭昭與昏昏?！R’最終的目的就是要讓大眾明白?文丨金橋。欄目丨國學評論。歡迎關(guān)注新國學，了解國學的新知和新用！ （一）國學經(jīng)典《孟子》 國學名句：“以其昭昭，使人昏昏。”——《孟子·盡心下...