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【03】《斯坦福大學人生設計課》書評(上) 設計背景:不滿足現(xiàn)狀,希望重新定義自己的人生。 設計目的:打造一種充滿創(chuàng)造性、具有無限希望和意義的生...
在課上,老師主要分享了兩部分,分別是圍繞兩個小故事進行展開的。 第一部分:認慫,與情緒和諧共處。 故事:上個星期五,老師在開發(fā)一個課程,正在寫逐...
主題來源: 第一次真正復盤,內(nèi)心有點忐忑。但是我告訴自己,去做,就是勇氣。這種過程在2018年重復了很多次,我有點恍惚,但是有一點我已經(jīng)確定,那...
【02】《自在的旅行》書評 已經(jīng)近一兩年沒有看紙質(zhì)書的我,因為早早借了同事這本書,抱著早看完早歸還的心態(tài)決定開始閱讀??赐旰笪覜Q定還是要收藏一些...
01《斯通納》書評 ??思{在1950年的諾貝爾文學獎致答謝詞中寫道:詩人和作家的恩賜,在于提升人的心靈,在于重新喚醒人的勇氣、榮譽、希望、尊嚴、...