發(fā)簡信
IP屬地：江蘇
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第30拆—《自卑與超越》R I what：面對人生，我們都離不開與人相處。與他人合作，提取過往錯誤的經(jīng)驗和解讀，改變現(xiàn)有的處事模式，建立恰當?shù)那楦墟溄訒钊松昝馈＿^...
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第29拆—《演講的力量》R I what：演講需要對演講內(nèi)容進行合理的設(shè)計，確定好主題，運用好主線。 why：主線是靈魂，運用得好是最能吸引人的部分，沒有運用好主線，會...
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第28拆—《關(guān)鍵對話》R 關(guān)鍵對話 關(guān)注你的真實目的 I what：在對話中時刻記住你的真實目的。帶著這幾個問題談話： 1、為了自己實現(xiàn)什么目標 2、為對方實現(xiàn)什么目...
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第27拆—《如何培養(yǎng)孩子的社會能力》R I what：指導(dǎo)孩子與孩子之間的問題有三個原則： 1、清楚孩子對問題的看法，而不是自己的需求 2、給孩子獨立思考的空間，你只需提問，答案由...
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第26拆—《正面管教》進入孩子的內(nèi)心世界
R 理解你的3～6歲孩子的成長發(fā)育的需要和局限，對這重要的幾年的養(yǎng)育來說是很關(guān)鍵的。當孩子因為能力的不足而受挫，變得心煩意亂或大發(fā)脾氣時，要盡最...
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第25拆—《你從未真正拼過》
R 利用碎片化時間工作和將工作時間碎片化其實是兩個截然不同的工作態(tài)度，前者是充分利用了可能會被浪費的小塊時間來處理工作上的事情，而后者則是將本來...
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第24拆—《拆出你的溝通力2》
R 在本書第一章曾經(jīng)引用過的《態(tài)度改變與社會影響》一書中，介紹了一個設(shè)計巧妙的心理學(xué)實驗。實驗發(fā)現(xiàn)，人們在聽與自己立場相同的論述時，就認真和有耐...
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第23拆—《溝通的藝術(shù)》
R ?你聽過一個相當有趣但是帶點歧視的笑話，你假設(shè)這個笑話不會冒犯一個有點拘束的朋友，結(jié)果還是冒犯了對方。 ?老師想要刪除授課內(nèi)容中的某個主題，...
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第22拆—《演講的本質(zhì)》
R 請記住無論是非正式的談話中，還是正式的演講中，你應(yīng)該謹記以下兩個目標。 1.情感目標 如果你花時間和人相處，你應(yīng)該想想如何才能讓你們的關(guān)系更...