發(fā)簡(jiǎn)信
IP屬地：四川
每周堅(jiān)持寫教學(xué)反思，讓我在科學(xué)課堂中實(shí)現(xiàn)了“教”與“學(xué)”的雙向成長(zhǎng)。 一是課堂把控更精準(zhǔn)了。我發(fā)現(xiàn)“磁鐵磁力范圍”單元中，學(xué)生對(duì)“隔物吸鐵”現(xiàn)象...
通過“時(shí)間膠囊”這一有趣的概念，成功激發(fā)了學(xué)生對(duì)身體未來變化的好奇心，課堂氣氛活躍。讓學(xué)生測(cè)量記錄身體數(shù)據(jù)并放入“時(shí)間膠囊”，培養(yǎng)了他們的觀察與...
教學(xué)中，應(yīng)聚焦生活關(guān)聯(lián)的真問題，創(chuàng)設(shè)情境激發(fā)探究欲。實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)要規(guī)范，注重培養(yǎng)學(xué)生控制變量能力，教師語言清晰，記錄工具簡(jiǎn)便量化，借助巡視反饋提升嚴(yán)...
教學(xué)中，我設(shè)計(jì)了“盲盒摸物”“氣味辨別”“聽聲辨物”等活動(dòng)，讓學(xué)生在體驗(yàn)中感知不同感官的作用，學(xué)生參與度較高，課堂氛圍活躍。 部分學(xué)生對(duì)感官的局...
通過學(xué)習(xí)，我掌握了以下要點(diǎn)： 課前說課需聚焦教學(xué)設(shè)計(jì)的規(guī)劃（如目標(biāo)、重難點(diǎn)、流程），課后說課則側(cè)重結(jié)合課堂實(shí)際效果進(jìn)行反思，分析目標(biāo)達(dá)成度并...
本次教學(xué)以“觀察”為核心，通過“照鏡子看五官”“摸脈搏感心跳”“捏鼻翼試呼吸”等活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生從視覺、觸覺多角度探索身體奧秘。學(xué)生用簡(jiǎn)筆畫記錄手...
本次教學(xué)《磁鐵和我們的生活》后，感觸頗深。在課程中，我嘗試通過多種方式引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)磁鐵在生活中的廣泛應(yīng)用，并運(yùn)用所學(xué)知識(shí)分析其原理。然而，在回顧...
我通過展示有趣的魔術(shù)表演，我成功地吸引了學(xué)生的注意力，激發(fā)了他們對(duì)磁極間相互作用的探究興趣。這種趣味性的導(dǎo)入方式，不僅復(fù)習(xí)了磁鐵的基本性質(zhì)，還自...
《做一個(gè)指南針》這節(jié)科學(xué)課，對(duì)于二年級(jí)的學(xué)生來說，既有趣又充滿挑戰(zhàn)。在教學(xué)過程中，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生們對(duì)制作指南針的活動(dòng)非常感興趣，他們積極參與，動(dòng)手能...