發(fā)簡(jiǎn)信
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本周期末復(fù)習(xí)反思
本周復(fù)習(xí)重點(diǎn)是選擇題的限時(shí)訓(xùn)練和主觀題辨析題的答題技巧訓(xùn)練。 道法選擇題一共10道，怎樣讓學(xué)生做得又快又準(zhǔn)呢？第一必須圈關(guān)鍵詞；第二采用排除法（...
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七下第四單元復(fù)習(xí)教學(xué)反思
在運(yùn)用“思維導(dǎo)圖構(gòu)建知識(shí)體系—區(qū)分易錯(cuò)易混點(diǎn)—選擇題和主觀題限時(shí)訓(xùn)練”的復(fù)習(xí)模式后，我對(duì)本單元的學(xué)習(xí)成果與方法不足進(jìn)行了全面復(fù)盤，現(xiàn)將反思總結(jié)如...
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《財(cái)產(chǎn)權(quán)》教學(xué)反思本節(jié)課從教學(xué)方法的運(yùn)用上，案例教學(xué)法和情景教學(xué)法發(fā)揮了積極作用。生動(dòng)具體的案例激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使抽象的法律概念變得通俗易懂；情景模擬...
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《法律保障生活》教學(xué)反思《法律保障生活》教學(xué)反思 ——以“315衛(wèi)生巾”和“黃燜雞”事件為例，聚焦法律的作用 一、教學(xué)目標(biāo)達(dá)成情況 本課圍繞“法律的作用”展開，結(jié)合31...
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《薪火相傳的傳統(tǒng)美德》教學(xué)反思
“美德”是中華文明的根基，“薪火相傳”則是其綿延不息的生命密碼。在近期圍繞“孝親敬老”、“誠(chéng)信守諾”、“勤儉節(jié)約”等主題開展的教學(xué)實(shí)踐中，我深刻...
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《踐行中華傳統(tǒng)美德》教學(xué)反思在完成《踐行中華傳統(tǒng)美德》教學(xué)后，結(jié)合教學(xué)過程與學(xué)生反饋，對(duì)照中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化體系，進(jìn)行如下反思。 一、教學(xué)亮點(diǎn) （一）內(nèi)容關(guān)聯(lián)度高，體系清晰。...
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《弘揚(yáng)中華人文精神》教學(xué)反思
在 “弘揚(yáng)中華人文精神” 的教學(xué)實(shí)踐中，我圍繞課程目標(biāo)設(shè)計(jì)了豐富的教學(xué)活動(dòng)，旨在引導(dǎo)學(xué)生深入理解中華人文精神的內(nèi)涵，并激發(fā)他們傳承與弘揚(yáng)的意識(shí)。...
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《傳承中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化》教學(xué)有感
新教材第三單元——傳承中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化包括三課內(nèi)容，主題分別是第六課的“思想理念”；第七課的“人文精神”；第八課的“傳統(tǒng)美德”。 【課程標(biāo)準(zhǔn)要求...
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期中考試復(fù)習(xí)教學(xué)反思
本次期中考試足足復(fù)習(xí)了兩周的時(shí)間，雖然的確比七年級(jí)上學(xué)期進(jìn)步了8名，平均分與第一名只相差1分，但是遠(yuǎn)遠(yuǎn)沒有達(dá)到我的預(yù)期。 A+只有7人，A以上...