人生的幸福,一半要爭(zhēng),一半要隨。爭(zhēng),人生少遺憾;隨,知足者常樂(lè)。 ? 2019經(jīng)歷了太多了難過(guò)的瞬間,在這一年了有時(shí)會(huì)...
在冷暖交替,萬(wàn)物復(fù)蘇的春季里,正是多種傳染病多發(fā)的季節(jié)。學(xué)校是人口密集公共場(chǎng)所之一,出現(xiàn)傳染病可能蔓延,對(duì)學(xué)校教學(xué)秩序嚴(yán)重影響,給學(xué)生帶來(lái)身心方...
時(shí)間流逝,回顧自己走過(guò)的路,路里茫茫,人生苦短,行路難,我很慶幸在人生道路上結(jié)識(shí)了一些志同道合之人,這些人參與了我的過(guò)去、現(xiàn)在,是否還會(huì)奉陪...
怕浮躁不安的內(nèi)心, 怕安于現(xiàn)狀的心態(tài)。 怕的越多做的越多, 但追趕不上時(shí)間快。 怕掛在嘴邊的抱怨, 成為你所有的人生。
為了豐富學(xué)生的課余活動(dòng),營(yíng)造校園文化氛圍。12月6日下午金湖縣金南鎮(zhèn)卞塘小學(xué)舉行"寫一手好字,吹一口好琴,打一手好球。"的主題活動(dòng)?;顒?dòng)中...
兒童既是教育的對(duì)象,更是教育的主體;既是教育的出發(fā)點(diǎn),又是教育的旨?xì)w。顯然,不研究?jī)和?,不認(rèn)識(shí)兒童,教育的旨?xì)w無(wú)法實(shí)現(xiàn),教師也不可能成為名師。既...
人生不可能事事順心,用來(lái)安慰自己一路走來(lái)的不容易,其實(shí)活到現(xiàn)在終于明白,人應(yīng)該在恰當(dāng)?shù)臅r(shí)間做恰當(dāng)?shù)氖?,不然你總要?dú)w還,你荒廢的一切時(shí)光。印證了那...
于永正老師有一篇文章最近在網(wǎng)上很火,就是《假如讓我再當(dāng)老師,我一定……》,具體而深刻地說(shuō)明白了他的教學(xué)思想的真諦和終極主張“從兒童的立場(chǎng)出...
這個(gè)時(shí)代給了孩子豐富的物質(zhì),但也換走了他們“玩”的童年。玩是孩子的天性,是孩子展現(xiàn)生機(jī)和活力、想象力和創(chuàng)造力的過(guò)程。但是很多孩子,從小學(xué)起,每天...