發(fā)簡信
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學(xué)習(xí)動力
一、概念 學(xué)習(xí)動機(jī)是指激發(fā)個體進(jìn)行學(xué)習(xí)活動，維持已引起的學(xué)習(xí)活動，并使行動朝向一定學(xué)習(xí)目標(biāo)的一種心理傾向或內(nèi)部動力。 二、學(xué)習(xí)動機(jī)的成分 （1）...
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德育原則&德育方法速記口訣
一、德育原則 1.方向性原則 2. 疏導(dǎo)原則（循循善誘原則） 3. 尊重學(xué)生與嚴(yán)格要求學(xué)生相結(jié)合的原則（嚴(yán)慈相濟(jì)原則） 4. 教育的一致性與連貫...
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教學(xué)的基本任務(wù)
1.掌握科學(xué)文化基礎(chǔ)知識、基本技能和技巧。 教學(xué)的首要任務(wù)是引導(dǎo)學(xué)生能動地學(xué)習(xí)、運(yùn)用和掌握科學(xué)文化基礎(chǔ)知識和基本技能。教學(xué)的其他任務(wù)都只有在引導(dǎo)...
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教師對學(xué)生沖突的處理方式
案例： 一天中午，六年級學(xué)生正在操場上打籃球，突然，小海和小冰扭打在一起，吳老師看到了這一幕，迅速走上前去，嚴(yán)厲地看著他倆，一言不發(fā)，看到吳老師...
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教師行為規(guī)范
教師行為規(guī)范是教師在其具體的教育教學(xué)工作中應(yīng)遵守的基本準(zhǔn)則或要求，是教師職業(yè)道德的實際表現(xiàn)。教師的行為舉止是學(xué)生的榜樣，其人格因素對學(xué)生的身心發(fā)...
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教師的權(quán)利和義務(wù)
教師享有下列權(quán)利： （一）進(jìn)行教育教學(xué)活動，開展教育教學(xué)改革和實驗； （二）從事科學(xué)研究、學(xué)術(shù)交流，參加專業(yè)的學(xué)術(shù)團(tuán)體，在學(xué)術(shù)活動中充分發(fā)表意見...
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奮斗吧，青年！
青年是黨和國家事業(yè)發(fā)展的生力軍。廣大青年要將“青春小我”融入“家國大我”，在激揚(yáng)青春中踏出無悔足跡，爭當(dāng)“一心為國”的“踐行者”，“一心...
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培養(yǎng)創(chuàng)造性的措施（一）營造鼓勵創(chuàng)造的環(huán)境 環(huán)境主要包括社會環(huán)境、學(xué)校教育教學(xué)環(huán)境和家庭環(huán)境幾個方面。營造有利于學(xué)生創(chuàng)造性發(fā)展的學(xué)校環(huán)境是促進(jìn)兒童青少年創(chuàng)造性發(fā)展...
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氣質(zhì)
氣質(zhì)詳解 氣質(zhì)是指一個人所特有的，主要是生物決定的、相對穩(wěn)定的、心理活動的動力特征，主要表現(xiàn)在心理活動的強(qiáng)度(情緒的強(qiáng)弱、...