發(fā)簡信
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《加法交換律》教學設計蘇教版四年級下冊55頁 加法交換律 教學目標： 1.在解決實際問題的過程中，發(fā)現(xiàn)加法交換律，學會用加法交換律。 2.在探索運算律的過程中，發(fā)現(xiàn)學...
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沒有一個春天不會到來一場突如其來的疫情，讓原本應該在各自崗位努力拼搏著的人，不得不“享受”在家就能辦公，在家就能學習的“樂趣”。真的是實現(xiàn)了我們90后小時候的...
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那崎嶇山路后的“向陽花”當?shù)弥涝谶@所學校時，內心是十分彷徨的。雖然我是一個土生土長的洞口人，但對于洞口的了解就如同我家那一畝三分地般多。所以在來校途中，甚是擔憂...