2020年的寒假讓人銘記,讓人們開始靜下來(lái)。靜下來(lái),開始思考,開始反省,開始沉淀,我也開始了自己網(wǎng)上的學(xué)習(xí),在N師的學(xué)習(xí)中讓我收獲很多。我學(xué)到了...
一.對(duì)作者佐野洋子的了解 日本著名繪本作家,出生于中國(guó)北京,畢業(yè)于日本東京武藏野美術(shù)大學(xué)設(shè)計(jì)系,曾在徳國(guó)柏林造型大學(xué)學(xué)習(xí)石版畫。 ?《活了100...
語(yǔ)文大單元教學(xué)的設(shè)計(jì)與實(shí)施 戴曉娥 江蘇省常州市教師發(fā)展學(xué)院副院長(zhǎng) 主編《互聯(lián)網(wǎng)+課堂教學(xué)范式研究》 一.如何定義語(yǔ)文大單元教學(xué) 語(yǔ)文大單元教學(xué)...
齊魯最美教師 彩虹花和鬩匯課程規(guī)劃師 中國(guó)音樂(lè)文學(xué)學(xué)會(huì)會(huì)員 ㈠好玩的古代文人 與真性情相遇 有景有情 無(wú)情未必真豪杰 憐子如何不文夫 從文學(xué)到文...
本以為是很枯燥乏味的學(xué)習(xí),在郭冰博士的導(dǎo)讀中,三天堅(jiān)持下來(lái),才發(fā)現(xiàn)我也開始喜歡學(xué)習(xí)了,這種沒(méi)有任何壓力的學(xué)習(xí),自由的學(xué)習(xí)是很好的! ⒈大學(xué)為何存...
“節(jié)奏”這個(gè)詞語(yǔ)對(duì)我們來(lái)說(shuō)并不陌生,我們通常說(shuō)有一節(jié)課的節(jié)奏,一周的節(jié)奏,一學(xué)期的節(jié)奏,低年級(jí)的節(jié)奏,高年級(jí)的節(jié)奏等等。但對(duì)于教育來(lái)說(shuō),它的整個(gè)...
Ⅰ.移動(dòng)互聯(lián)時(shí)代的極簡(jiǎn)教育技術(shù)興起 隨著移動(dòng)互聯(lián)時(shí)代的發(fā)展,我們每天接觸的新東西太多,沒(méi)來(lái)得及認(rèn)識(shí),沒(méi)來(lái)得及學(xué)習(xí)、消化就已經(jīng)變了,從早到晚的忙,...
“云伴讀”第3課《教育的目的》 ——郭冰