發(fā)簡信
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老師不喊安靜，學(xué)生一直講話怎么辦？
1.明確紀律要求：鈴聲響，就安靜。 2.請君入甕，再講道理：在給學(xué)生明確紀律要求后，紀律有所改善。但學(xué)生總是在老師進教室喊安靜才靜下來。每次這樣...
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十月的第一本書——《教師的語言力》書里將教師語言分成了五類：表揚、批評、提問、鼓勵和反向激勵，并且給出了使用場景和具體方法，對于像我這樣的新手老師來說，就像有師傅手把手教我怎么當...
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Hello, 簡書。蘇格拉底說過：“未經(jīng)反思的人生不值得過”，而我很喜歡的一位班主任前輩鐘杰老師又說：“逼自己寫作，其實是逼自己進步”，寫作讓她變得更好。故手變得更...