今天《兩件寶》的課堂讓我意識到,即便是最淺顯的道理,也需要讓學(xué)生通過親身體驗(yàn)來“頓悟”。課后,我得到了一個(gè)關(guān)鍵的靈感:何不將“兩件寶”的道理,直...
今日,我嘗試在一年級閱讀理解課堂中引入“關(guān)鍵詞查找”的方法,并計(jì)劃結(jié)合麻吉星教學(xué)工具提升教學(xué)效果。但從實(shí)際教學(xué)情況來看,無論是孩子們對“關(guān)鍵詞查...
這節(jié)《四季》的課堂,從數(shù)據(jù)能明顯看到課堂類型偏向 “教師中心”,雖然課堂互動(dòng)次數(shù)(10.0 次)等指標(biāo)超過不少教師,但 “以生為本” 的核心還沒...
在本次《ai ei ui》的拼音教學(xué)中,我嘗試運(yùn)用麻吉星的“倒計(jì)時(shí)”功能來規(guī)范學(xué)生的活動(dòng)時(shí)間,如“限時(shí)1分鐘完成書寫”、“限時(shí)30秒思考拼讀”等...
在使用麻吉星智慧教學(xué)系統(tǒng)開展一年級上冊《語文園地三》教學(xué)后,結(jié)合課堂實(shí)際效果與學(xué)生反饋,我對本次教學(xué)過程進(jìn)行了深度復(fù)盤,尤其針對 “以讀拼音做動(dòng)...
本節(jié)課是《dtnl》的第二課時(shí),核心目標(biāo)是熟練進(jìn)行dtnl與單韻母的拼讀,學(xué)習(xí)相關(guān)詞語,并借助兒歌《小白兔》在語境中鞏固運(yùn)用。我充分運(yùn)用麻吉星技...