發(fā)簡(jiǎn)信
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這一周，課堂依舊在日常的節(jié)奏中推進(jìn)，沒有特別驚天動(dòng)地的事情，卻有一些細(xì)微的瞬間，讓我重新思考“教育”的意義。 周二的一節(jié)課上，我布置了一個(gè)看似簡(jiǎn)...
這一周，課堂依舊在日常的節(jié)奏中推進(jìn)，沒有特別驚天動(dòng)地的事情，卻有一些細(xì)微的瞬間，讓我重新思考“教育”的意義。 周二的一節(jié)課上，我布置了一個(gè)看似簡(jiǎn)...
這周的一個(gè)課后服務(wù)前，我路過一樓走廊。孩子們剛下課，走廊里一如既往地?zé)狒[。笑聲、追逐聲、鞋底摩擦地面的聲音交織在一起，有點(diǎn)雜亂，卻也充滿生氣。 ...
這一周，清明來(lái)了。 清晨推開窗的時(shí)候，天是灰的，不是陰沉的那種壓抑，而是一種淡淡的、像舊紙張一樣的顏色?？諝饫镉幸稽c(diǎn)濕意，像是誰(shuí)輕輕嘆了一口氣，...
本月閱讀了《后現(xiàn)代課程觀》一書，讓我對(duì)“課程”這一熟悉卻又常被簡(jiǎn)化理解的概念有了全新的認(rèn)識(shí)。作為一名一線小學(xué)英語(yǔ)教師，平時(shí)更多關(guān)注的是教材內(nèi)容的...
這周，我做了一件看似很小、卻讓我反復(fù)思考的事——我開始有意識(shí)地“放手”，讓孩子們自己記錄每天的回家作業(yè)。 起初，這件事并不順利。像往常一樣，臨近...
三月的校園，空氣里有一種悄悄變暖的氣息。早晨進(jìn)教室時(shí)，窗外的玉蘭花已經(jīng)開了，白色的花瓣在風(fēng)里輕輕晃著，孩子們也像這春天一樣，帶著一點(diǎn)躁動(dòng)，一點(diǎn)活...
春天總是帶著一種悄然的力量。寒假仿佛只是轉(zhuǎn)身之間，校園里的梧桐樹還沒完全抽出新芽，孩子們已經(jīng)背著書包，帶著久違的喧鬧聲回到了教室。開學(xué)的第一周，...
作為一名一線英語(yǔ)教師，重讀《陶行知教育文集》，我常常在字里行間照見自己的課堂。陶行知先生的文字并不華麗，卻有一種直抵人心的力量。他反復(fù)強(qiáng)調(diào)“生活...