發(fā)簡(jiǎn)信
IP屬地：山西
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年級(jí)具體措施
1.統(tǒng)計(jì)表格： 教師獲獎(jiǎng)情況：姓名、獲獎(jiǎng)時(shí)間、獲獎(jiǎng)內(nèi)容 學(xué)生獲獎(jiǎng)情況：班級(jí)、學(xué)生姓名、獲獎(jiǎng)時(shí)間、獲獎(jiǎng)內(nèi)容、指導(dǎo)老師 2.作品意識(shí)： A4紙統(tǒng)一封...
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數(shù)學(xué)教學(xué)探索之路停下匆匆的腳步，輕攬歲月的足跡，回眸凝視，自己的成長(zhǎng)路上早已留下了一排清晰的足跡。而教育之路上，每一次都是問(wèn)題伴隨著成長(zhǎng)，煩惱牽動(dòng)著...
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復(fù)習(xí)方法
1.手把手教審題 讀題整體意識(shí)、做題技能 2.講題慢一點(diǎn) 不放棄慢學(xué)生，告誡優(yōu)生戒燥 3.好學(xué)生自發(fā)卷起來(lái)
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開(kāi)源節(jié)流
1.教學(xué)資料：教參、教師稿紙、學(xué)生科學(xué)作業(yè)本、練字頁(yè)（每人一張） 2. 3.
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學(xué)校模式化
1.課程架構(gòu)統(tǒng)一：教學(xué)環(huán)節(jié)一致、資料命名一致 2.作業(yè)設(shè)計(jì)認(rèn)真規(guī)劃落實(shí)，對(duì)內(nèi)學(xué)生受益、對(duì)外能看到教學(xué)素養(yǎng)、對(duì)自己專(zhuān)業(yè)有提升（現(xiàn)成的資料去參加比賽...
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發(fā)展思想
我們的孩子最終是要參加中考的，小學(xué)的課程設(shè)計(jì)也一定是為初中學(xué)習(xí)作鋪墊的。 從學(xué)科的角度來(lái)說(shuō)：數(shù)學(xué)學(xué)科的作圖要求、解答方式的要求、...
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完善思路
1.語(yǔ)文 聽(tīng)力材料訓(xùn)練、書(shū)寫(xiě)格式 2.數(shù)學(xué) 分析方法、書(shū)寫(xiě)格式、畫(huà)圖格式 3.英語(yǔ) 聽(tīng)力材料、書(shū)寫(xiě)
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管理思考
1.教學(xué)要求細(xì)致條理（學(xué)習(xí)用具要求、書(shū)寫(xiě)要求、評(píng)比要求） 2.教師共同體打造 3.品牌意識(shí)（老師作品、學(xué)生作品）
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培優(yōu)方法
培優(yōu)初期： 1.老師準(zhǔn)備好拔高題，給學(xué)生講清楚活動(dòng)規(guī)則（一周進(jìn)行一總結(jié)，答題最多的同學(xué)，減免作業(yè)） 試想一下：培優(yōu)題都能答得上來(lái)，放假那點(diǎn)作業(yè)自...