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藝術(shù)設計管理第五節(jié)課課堂作業(yè)1 探索審美的邊界 這個作品我用到了上周的起泡膠廢品和一些破舊鞋盒，經(jīng)過組裝和拼接做成了上圖中冰山與海峽的效果 2 將作品帶到大街上接受路人檢驗...
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藝術(shù)設計管理第四節(jié)課課堂作業(yè)泡沫蛋糕和木塊拿鐵
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藝術(shù)設計管理第二節(jié)課蒙眼挑戰(zhàn)關(guān)于怎樣看待丁克 蒙住眼睛后我的世界變得灰暗，在和小組成員分享了我的想法后，其他的成員都表示不考慮生孩子，我也從中知道了他們對于丁克的看法，1號...
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藝術(shù)設計管理第一節(jié)課作業(yè)感官主義是一種哲學和藝術(shù)流派，它強調(diào)感覺或直觀在認識中的重要作用。感官主義的思想可以追溯到19世紀的法國哲學家，如伯格森、克羅齊和胡塞爾等人。他...
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第三節(jié)課 課后隨筆
拉爾夫·尤金·米雅德的攝影作品拍攝了米雅德的妻子瑪?shù)铝找约捌渌彝コ蓡T都戴著有齙牙和肉贅的鬼臉面具，面具暗示了在充滿情感的情形中表達能力的...
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第二節(jié)課 課后隨筆
畫面上的多拉，眉睫如鋼刷，眼冒寒星，淚雨直下。面部色彩黃綠對半夾著片紫，以示血脈賁張，個性冷暖無常。她唇齒區(qū)間藍白慘淡，一手抓著腮幫。而造...
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第一節(jié)課 課后筆記第一節(jié)課讓我印象深刻的是辛迪舍曼，在有沒有表達自己的情感方面，我認為是沒有的。她作為自拍鼻祖，卻從未把自己當成主角。我們回顧辛迪至今演繹的600...