發(fā)簡(jiǎn)信
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生活化閱讀 語文教學(xué)的要?jiǎng)?wù)是培養(yǎng)讀書的“種子”，為此《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》對(duì)小學(xué)的三個(gè)學(xué)段，分別提出5萬、40萬和100萬字的閱讀要求，通過語文教學(xué)中...
讓管理更自主 隨著素質(zhì)教育的逐步推進(jìn)，以學(xué)生為主體，班級(jí)自主監(jiān)督、管理以及學(xué)習(xí)的管理機(jī)制已成為班級(jí)管理中的一種方式。但對(duì)于小學(xué)生而言，自我管理的...
面對(duì)如今紛繁復(fù)雜的社會(huì)環(huán)境，心理健康問題已成為當(dāng)前教育的主要問題，尤其是正處于身心發(fā)展關(guān)鍵期的小學(xué)生，心理缺陷會(huì)使其無法更好地融入家庭、學(xué)校和社...
成事在人，謀事在天 ——《長(zhǎng)安的荔枝》讀后感 “一騎紅塵妃子笑，無人知是荔枝來。”是唐朝詩人杜牧在《過華清宮絕句三首.其一》中的絕句。一騎急馳而...
風(fēng)雪無言，唯愛溫暖 劉惠敏 女兒要從合肥回宿州，高鐵一個(gè)多小時(shí)的路程，因臨近過年，一票難求，趕上大雪，高速封路，也無法開車去接她。各種方法好不容...
各位老師，大家上午好！ 今天是我們本學(xué)期最后一個(gè)工作日，今天之后，我們終于可以卸下一學(xué)期的繁忙，去迎接寒假的閑適和愜意。回顧這一學(xué)期，此刻坐在這...
寓言是文學(xué)作品中常見的一種體裁，帶有一定的諷刺或者勸解性寓言來源于生活，是古人根據(jù)生活中形形色色的人物或者事情加工創(chuàng)造的意味深長(zhǎng)的故事。所以人們...
班級(jí)管理的“多與少” 劉惠敏 班級(jí)管理是一門學(xué)問更是一門藝術(shù)，只有學(xué)生管理好了，班主任的工作才會(huì)得心應(yīng)手。想要管理好學(xué)生，那就需要班主任的不斷探...
作為語文老師體會(huì)最深的閱讀教學(xué)，學(xué)生在語文測(cè)試中，無論試卷的難易，失分最多的幾乎都有閱讀理解這一項(xiàng)。學(xué)生的閱讀理解能力的提高是語文教學(xué)的重要一項(xiàng)...