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183讀完一本書讓自己進步的方法挑戰(zhàn)日更書摘999天第183天——《好好學(xué)習(xí)》 思考：讀完一本書如何讓自己進步？ 作者成甲在讀完富蘭克林的傳記后得到啟發(fā)：能否把富蘭克林自省的方...
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Day2怎樣激發(fā)動力？感悟： 從員工角度看，工作干的有勁才會感覺自己有動力。一方面是金錢激勵，另一方面是員工很喜歡自己從事的工作。 從公司角度看，如何才能讓員工感覺自...
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Day1《財富的未來》哈希解讀感悟： 書中認為財富的未來一是去中心化的。感覺與《熟經(jīng)濟》的作者金帥認為的從“大力出奇跡”到“隨處見風(fēng)韻”有異曲同工之妙。 二是價值不在指金錢本...
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193學(xué)好這三個類別的課程助超越大多數(shù)人“公共基礎(chǔ)課、專業(yè)必修課、通用必修課”，學(xué)好這三個類別的課程，我們就可以處理好生活、工作中的絕大多數(shù)問題。這三門課對應(yīng)的是三種能力，如作者所言“...
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192做一個“斜杠青年”可取嗎？“斜杠青年”是當(dāng)今熱詞，意指身兼多職的人?！靶备堋北旧硎呛檬?，可以增加人生閱歷。但是從提升自己認知深度角度來看，斜杠反而是不可取的。 如果把自我...
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191為什么要提升認知效率古人云：“授之以魚不如授之以漁”。認知效率就是指后者。和我們前面提到的學(xué)習(xí)“底層邏輯”是一個道理。 提升認知效率需要滿足兩個條件： ①掌握底層邏...
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190如何寫出妙筆生輝的文章請允許我轉(zhuǎn)述部分內(nèi)容，值得這么做。 “工作辛苦，不如去旅行”用X型文案描述為“樂享生活，暢意人生”。 用Y型文案描述為“你寫PPT（幻燈片）時，...
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189簡單三步提升你的認知深度首先思考：什么是深度認知？ 正如作者所說：“在分析問題時，能夠跳出問題本身思考更普遍的情況”。這樣的能力就是深度認知能力。 那如何才能獲得這種深...
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188海量信息即時獲取時代，拼什么？作者在前文提到，構(gòu)建認知優(yōu)勢的三個階段： ①通過知識數(shù)量構(gòu)建認知優(yōu)勢 ②通過知識獲取速度構(gòu)建認知優(yōu)勢 ③通過知識深度構(gòu)建認知優(yōu)勢 我們現(xiàn)在正處在...