發(fā)簡(jiǎn)信
IP屬地：寧夏
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《如何認(rèn)識(shí)區(qū)域》許鍇杰 紹興在哪里？ 猜：國(guó)旗與什么有關(guān)？ 師：了解沙持阿拉伯，先了解什幺？ 生： 提示：用地圖注意官方用的地圖，正規(guī)的 師：剛才同學(xué)的描述對(duì)嗎...
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做負(fù)責(zé)任的人武漢市二橋中學(xué) 張婷婷 組字游戲：丿 你能組成什么字？ 猜：老師想讓你組什么字？ 生：人。 師：人字組成兩個(gè)字的...
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經(jīng)濟(jì)重心南移高凌 師：為什么我們這個(gè)地方叫錢(qián)塘新區(qū)？ 生：這個(gè)區(qū)是新開(kāi)發(fā)的吧。 師：錢(qián)塘在歷史上代表杭州。 師：什么維度？歷史還是地理？ 杭州曾經(jīng)是世界上最...
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“中學(xué)生口述史”的實(shí)踐與思考林雪松 概念說(shuō)明
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心中有“人”的歷史課堂問(wèn)題有梯度，建立可供比較“小切口” 思想是行動(dòng)的先導(dǎo)。
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備一堂新課新課，教材是新的 點(diǎn)做減法
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古代的非洲和美洲溫州市第二十二中學(xué) 馬志華 師：我們更要了解西非三大帝國(guó) 生：富饒。 師：為什么而富饒？ 師：國(guó)王手里是黃金，他去朝圣，他去朝圣給這座城市帶來(lái)...
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三國(guó)兩晉南北朝出示王羲之的書(shū)作，后人定淪為“”喪亂品”，魏晉是否為“”喪亂之極”呢？ 師：溫州那時(shí)也得到開(kāi)發(fā)了嗎？ 師：如果你是鄧攸，你會(huì)怎么做？ 師：第一反...