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2026.4.10新教師高效備課培訓(xùn)心得收獲
昨日，我有幸參加小學(xué)科學(xué)教師備課專項培訓(xùn)，此次培訓(xùn)內(nèi)容貼合教學(xué)實際，針對性極強(qiáng)，讓我對科學(xué)備課有了全新、系統(tǒng)的認(rèn)知，也清晰意識到自身日常備課工作...
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新教師培訓(xùn)總結(jié)反思+新年關(guān)鍵詞迎賓路小學(xué)校盧薪月老師分享的“教學(xué)進(jìn)度表”，給我合理安排教學(xué)進(jìn)度提供了新思路。我負(fù)責(zé)16個班的科學(xué)課程，此前僅靠在課本貼便利貼標(biāo)記教學(xué)進(jìn)度，時常...
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二上 2.4《不同的天氣》教學(xué)反思
一、優(yōu)質(zhì)資源借力，深化認(rèn)知維度 本次教學(xué)借鑒西宸學(xué)校張姣老師的 “角色體驗” 教學(xué)模式，結(jié)合二年級學(xué)生認(rèn)知特點(diǎn)，設(shè)計貼近生活的角色情境，引導(dǎo)學(xué)生...
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二上2.3《我們周圍的空氣》教學(xué)反思
本節(jié)課根據(jù)學(xué)情分析，學(xué)生對于空氣的特征基本都能說出來，因此聚焦學(xué)生證據(jù)意識的培養(yǎng)，不僅要知特征，更要找證據(jù)（現(xiàn)象）。 一、錨定難點(diǎn)，精準(zhǔn)落地證據(jù)...
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成都市科學(xué)賽課聽課反思
本次聽課收獲頗豐。 李超老師的課堂教學(xué)情境設(shè)計很巧：用“蝸牛館招聘講解員”串聯(lián)課堂，一年級學(xué)生的興趣被充分調(diào)動，符合低齡段認(rèn)知特點(diǎn)。同時觀察維度...
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二上2.1《地球家園有什么》教學(xué)反思+新教師培訓(xùn)反思
一、《2.1地球家園有什么》教學(xué)反思 1. 視角遞進(jìn)契合認(rèn)知規(guī)律，板書成為認(rèn)知“腳手架” 從“太空看地球”的宏觀視角切入，讓學(xué)生直觀看到地球的藍(lán)...
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二上1.6《小房子展示會》教學(xué)反思本次“童趣巧思·筑夢家園——科學(xué)創(chuàng)新實踐創(chuàng)意展”相關(guān)教學(xué)活動，以成果展示為核心，將科學(xué)知識、動手實踐與創(chuàng)意表達(dá)深度融合。 教學(xué)亮點(diǎn)一：實踐目標(biāo)精...
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二上2.5《不同的季節(jié)》教學(xué)反思
1.重視學(xué)生表達(dá)。 本節(jié)課學(xué)生需要分享不同季節(jié)的現(xiàn)象，但是學(xué)生不太清楚可以從哪些方面進(jìn)行表達(dá)，因為可以為學(xué)生提供一定的語言范式，比如：“秋季（季...
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以“暖”為基，以“趣”為徑——科學(xué)課課堂管理研討反思
本次研討聚焦科學(xué)課堂管理，聚焦“課堂構(gòu)建”與“家校協(xié)同”，既刷新了我對課堂管理的認(rèn)知，也讓我明確了當(dāng)前教學(xué)的優(yōu)化方向。 一、課堂管理：從“管紀(jì)律...