IP屬地：福建
今天下午我試上了人教版四年級下冊《平均數(shù)》。我將從教材內(nèi)容，學(xué)生學(xué)情，教學(xué)目標(biāo)及重難點和教學(xué)過程幾個方面進行反思。 《平均數(shù)...
不知不覺我們共讀已經(jīng)進入尾聲……但真正實踐才剛開始。有人理論的學(xué)習(xí)，在實踐方面有了指導(dǎo)，相信會事半功倍。 教學(xué)理念的轉(zhuǎn)變。從教...
第五模塊的主題是教學(xué)模式，主要從三個方面來闡述，分別是：建構(gòu)教學(xué)模式、結(jié)合科技應(yīng)用的教學(xué)模式及發(fā)展校本模式，促進質(zhì)量提升。 理解...
《數(shù)字時代的學(xué)與教》第四模塊， 它的主要內(nèi)容是講技術(shù)帶給我們的各種學(xué)習(xí)數(shù)據(jù) ，并由此做出精準(zhǔn)的教學(xué)決策，來推進下一步的教學(xué) 。 技術(shù)對傳統(tǒng)...
這章節(jié)闡述的是“教法學(xué)法”，從同儕教學(xué)法闡述了適合開展小組合作形式應(yīng)具備什么條件，在日常教學(xué)中，大班化教學(xué)利于讓學(xué)生多參與思考的形式是小...
與第一模塊不同，這一模塊主要圍繞“技術(shù)優(yōu)勢”來展開學(xué)習(xí)的。技術(shù)優(yōu)勢的核心是服務(wù)于課堂互動，這種互動不僅是活躍課堂氣氛，更是引起學(xué)生的...
以往信息技術(shù)的培訓(xùn)僅僅只是“技術(shù)”的培訓(xùn)，想著課堂里可以使用哪些新學(xué)的技術(shù)，而這樣技術(shù)在課堂里并非是必不可缺少。仿佛用了新“技術(shù)”，才能...