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在翻轉(zhuǎn)課堂的實踐中，如何培養(yǎng)學(xué)生自我管理能力和自主學(xué)習(xí)能力，書中提到： 首先，從自學(xué)任務(wù)的設(shè)計入手，增強學(xué)生學(xué)習(xí)動機。一開始，任務(wù)的...
關(guān)于翻轉(zhuǎn)視頻的來源，書中有寫到“央視CCTV 9紀(jì)錄頻道”。我在教學(xué)中也利用了視頻，比如在長江一課的教學(xué)中，播放央視紀(jì)錄片《長江》第一集片...
一、學(xué)習(xí)任務(wù)單之學(xué)習(xí)目標(biāo) 學(xué)習(xí)目標(biāo)是教學(xué)目標(biāo)的轉(zhuǎn)化形式，反映要求學(xué)生通過自主學(xué)習(xí)達到掌握學(xué)習(xí)材料的維度和程度。 教師要深入鉆研教材，...
研討建構(gòu)型翻轉(zhuǎn)課堂是一種以研討交流的形式促進學(xué)生知識建構(gòu)的翻轉(zhuǎn)課堂教學(xué)模式。這種模式以小組為單位，以解決問題為中心，對一個問題進行討論，學(xué)...
翻轉(zhuǎn)課堂是學(xué)生在課前自主學(xué)習(xí)教師分發(fā)的數(shù)字化材料，然后在課堂上與老師和同學(xué)互動交流，并完成練習(xí)的一種教育教學(xué)形態(tài)。 翻轉(zhuǎn)課堂在本質(zhì)上追求...
翻轉(zhuǎn)課堂是一種以學(xué)生為主體的教學(xué)模式，主要是通過現(xiàn)代信息技術(shù)將傳統(tǒng)教學(xué)的流程顛倒，即課前通過學(xué)生自主學(xué)習(xí)微課視頻完成知識的傳授，課中通過學(xué)...