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「I，重述知識(shí)」（可選）當(dāng)你給予他人負(fù)面反饋時(shí)，有哪些注意事項(xiàng)。 負(fù)面反饋時(shí)，需要說具體改進(jìn)方面，不能籠統(tǒng)概括； 負(fù)面反饋時(shí)，需要保護(hù)對(duì)方自信心...
「I，重述知識(shí)」（可選）不是每一個(gè)目標(biāo)都需要都可以實(shí)現(xiàn)，什么時(shí)候放手合適，如何放手？ 當(dāng)個(gè)人精力跟不上，或者結(jié)果無法預(yù)期時(shí)，你需要考慮是否該放手...
「I，重述知識(shí)」（可選）現(xiàn)實(shí)的樂觀和不切實(shí)際的樂觀是什么，和你過去的理解有什么差別。 現(xiàn)實(shí)的樂觀是有依據(jù)、受自己控制的合理預(yù)判，不切實(shí)際的樂觀是...
「I，重述知識(shí)」（可選）簡(jiǎn)述控制對(duì)自制力的需求的策略和找回意志力的策略。 策略一：在欲念開始前及時(shí)剎車；發(fā)現(xiàn)苗頭及時(shí)制止 策略二：多想想未來和意...
「I，重述知識(shí)」（可選）請(qǐng)簡(jiǎn)書“如果......就......" 的五個(gè)效應(yīng)。 效應(yīng)一：提醒避免忘記；如果周五下班了我就去打球 效應(yīng)二：激活引發(fā)...
「I，重述知識(shí)」（可選）請(qǐng)根據(jù)故事中的運(yùn)用，梳理運(yùn)用“如果......就......”的行動(dòng)步驟. 如果...就...的行動(dòng)步驟：一確定目標(biāo)；二...
「A1，激活經(jīng)驗(yàn)」（必選）請(qǐng)為拆頁中的每一個(gè)目標(biāo)破壞者行為配上一個(gè)你自己的例子。并說明他們的破壞在什么環(huán)節(jié)。 對(duì)于我想成為三級(jí)拆書家這個(gè)目標(biāo)，有...
「I，重述知識(shí)」（可選）目標(biāo)感染的做法有哪些行動(dòng)步驟和注意事項(xiàng)？ 目標(biāo)感染的行動(dòng)步驟： 1.選擇對(duì)感染對(duì)象具有吸引力的人； 2、編寫關(guān)于這個(gè)人具...
「A1，激活經(jīng)驗(yàn)」（必選）1）請(qǐng)選自3個(gè)思維轉(zhuǎn)換，分別配上一個(gè)自己的例子。eg：事情容易時(shí)，用“進(jìn)取”目標(biāo)。----我過去多年的人力資源工作中，...