發(fā)簡信
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大埔桃源，我回去的次數(shù)屈指可數(shù)，在我的記憶中想象大概高于現(xiàn)實，只能說一點印象。我親眼所見的景物人情，不如我家人所描述的那樣具體那樣動人，張口說來...
恐懼是縛在心里的繩索，背著它我想我永遠也不能真正學會游泳，它會扼住咽喉，錯亂呼吸，打亂內(nèi)心的平衡。 三年前和晨晨一起報名學習蛙泳，同一個教練，同...
神游羅浮山已久，卻從未真正抵達目的地。事實上羅浮山距離我的居住地不過一小時的車程，近在咫尺，拎上一個背包就可以出發(fā)的地方，只是空想派的我僅僅停留...
即將復(fù)課，長達十多周的網(wǎng)課要告一段落。在這個非常時期，教學方式也迎來了突如其來的變革。在家學習與在校學習有很大的不同，逐漸適應(yīng)了網(wǎng)課的孩子復(fù)課后...
又是一個夢。這回是個好夢。 一個許久不見的小伙伴，確實許久不見，我已經(jīng)不記得上一回見面是在什么時候了。小時候的玩樂倒是記得清晰，打開話匣就停不下...
三五班 范俊晨 今天，我和媽媽看了《查理和巧克力工廠》的電影，看完后我留下了深刻的印象。 巧克力工廠的主人旺...
（一）云班級公約 1、入群實名制，不隨意拉和班級無關(guān)人員入群。 2、相互包容，真誠待人。文明用語，懂得分場合，注意表達的內(nèi)容和方式，懂得尊重，傳...
一場疫情激起了多少話題，引發(fā)了多少思考，故事在病毒流侵過的地方野草般的生長。我們既是許多故事的局外之人，又是故事的締造者，誰都在這場疫情里，誰都...
孫安懿老師作為工作室主持人，將“同理心”作為內(nèi)核，培養(yǎng)各成員的共情能力，逐步形成“同理心育人”為核心的班主任特色。作為孫安懿名班主任工作室的成員...