發(fā)簡信
IP屬地：廣東
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捕魚歌有感
1. 有效化解了教學(xué)過程的難度。在被流行音樂和追星思潮風(fēng)靡的當(dāng)下，民歌顯然是不招孩子們待見的。尤其是老師們習(xí)慣簡單的強(qiáng)化訓(xùn)練方式帶領(lǐng)學(xué)生學(xué)習(xí)音樂...
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聽唱教學(xué)法——讓學(xué)生進(jìn)一步了解感受音樂
采用“聽唱教學(xué)法”，在學(xué)習(xí)過程中，充分發(fā)揮學(xué)生的聽力，在反復(fù)視聽的過程中來完成教學(xué)任務(wù)，效果也不錯(cuò)；在音樂欣賞方面，有些樂曲可以利用學(xué)校現(xiàn)有的樂...
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成為光
此次聯(lián)盟，在我校召開，倍感榮幸。我期待已久，也收獲頗豐。讓我對共青團(tuán)、少先隊(duì)工作的根本意義有了更深入的了解。一系列關(guān)鍵詞：追光者、志愿者...
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可視化的故事線：京劇歌曲經(jīng)常描述特定的敘述和事件
視頻剪輯可以從視覺上代表故 事情節(jié)，讓學(xué)生更清楚地理解歌曲的上下文。教師可以從京劇表演或其他描繪類似敘事的視覺媒體中選擇相關(guān)場景，讓學(xué)生將故事形...
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熟悉的樂曲會增加演唱自信
經(jīng)過近2個(gè)月，我們的口風(fēng)琴學(xué)習(xí)已經(jīng)進(jìn)入了擴(kuò)指、縮指、跨指、穿指這些指法技巧的階段，演奏的樂曲音域跨度也更大。在這個(gè)階段我的教學(xué)進(jìn)度放的很慢，之所...
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用先唱歌后識譜的方法強(qiáng)化聽覺在音樂課中學(xué)生們對于唱譜從來不感興趣，反而感覺到乏味。剛開始我對這情況并沒有摸著頭腦，還以為是他們偷懶。音樂學(xué)習(xí)的各個(gè)方面都涉及到聽覺的作用，審美主體對于...
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以琴激趣，樂于學(xué)琴激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)口風(fēng)琴的興趣與愛好。小學(xué)生活潑、好動(dòng)，注意力持續(xù)時(shí)間短，但是好奇心強(qiáng)，喜歡新事物，教師在教學(xué)中應(yīng)該提高教學(xué)的趣味性，運(yùn)用各種教學(xué)手段...
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戲劇和思政課搭橋的提問
1.穆桂英是我國傳統(tǒng)戲曲中經(jīng)典的女英雄形象，你還知道哪些巾幗英雄嗎？ 2.我們生活中也有很多的女英雄，有為我們研制新冠疫苗的陳薇院士，沖在新冠防...
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激發(fā)學(xué)生思維的泉眼
以往的音樂教學(xué)，教材本身有必須的局限性。無形之中，教師的教法也構(gòu)成了必須的死套路。主要以教會學(xué)生課本知識為目的，以教師為中心，忽視了學(xué)生的主體作...