發(fā)簡信
IP屬地：天津
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讓閱讀可視化關(guān)于閱讀我思考了兩個問題：1.如何知道學(xué)生有沒有認(rèn)真閱讀了材料？2.他們讀懂了多少？于是第二單元的新課預(yù)習(xí)任務(wù)就是：閱讀課文然后把你獲取的信息用...
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關(guān)于“國家”的班會課星期一的升旗儀式有條不紊地進(jìn)行著，到了唱國歌的環(huán)節(jié)，我們班的同學(xué)在稀稀拉拉地唱著，唱到“冒著敵人的炮火”時，后面?zhèn)鱽硪魂嚭逍?，我過去一詢問才知道...
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unit5 An experiment writing
在語法部分我花了十分鐘教了怎么用英語介紹家常菜，為寫作的一個環(huán)節(jié)做了鋪墊。寫作以電影《少年派的奇幻漂流》為線索，讓同學(xué)們思考“how can h...
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U5的詞匯作業(yè)一五一假期的作業(yè)是預(yù)習(xí)第五單元的課文內(nèi)容，然后畫一張單元詞匯的匯總圖，同學(xué)的作業(yè)完成得出乎意料的好，連平時總不交作業(yè)的同學(xué)這次都畫了圖，雖然也有同...
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第八周的點(diǎn)滴記錄
1.由于各種主客觀原因，這周開了初一年級的第一次家長會，我們一班的家長來得不多，但是方便了一對一的溝通。在家長會開始前播放了皮克斯《包包包》給家...
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畫一棵樹并描述它的部位第四單元主題是關(guān)于trees，在布置預(yù)習(xí)任務(wù)時，在慣例的基礎(chǔ)上加了一個要求，在預(yù)習(xí)單詞和課文前，先畫一棵樹，并用英語單詞描述樹的組成。這次居然所...
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我目前在班級管理上遇到的一個難題
一個內(nèi)心無所畏懼的人無論在哪里都是不容小覷的存在，我的班上就有一位這樣的同學(xué)。他的名字涵義很好，取于高瞻遠(yuǎn)矚的寓意，據(jù)說是他爺爺給他取的名字，可...
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用簡筆畫幫助背誦課文受到馮佳敏老師的視覺筆記的啟發(fā)，在備課retell the text 時突然想到可以用圖片給予提示讓學(xué)生復(fù)述課文，于是就用簡筆畫畫了一下，書到用...