IP屬地：廣東
-
2023-01-27大概念學(xué)習(xí)與研究
大概念學(xué)習(xí)2 2023.01.27 大概念是指學(xué)科領(lǐng)域中最精華、做具有價值的核心內(nèi)容。樹立基于大概念的教學(xué)意識，用大概念統(tǒng)攝教學(xué)內(nèi)容、緊扣知識關(guān)...
-
2023-01-11大概念學(xué)習(xí)與研究
2023.01.10 基于大概念的課時教學(xué)設(shè)計 從單元視域優(yōu)化課時設(shè)計的路徑：以學(xué)科大概念為統(tǒng)帥，從課程分析入手，設(shè)計學(xué)習(xí)目標(biāo)、核心問題、表現(xiàn)性...
-
2023-01-09大概念學(xué)習(xí)與研究
2023.01.09 強化學(xué)程：大概念單元教學(xué)的新主張 新課標(biāo)下的教學(xué)設(shè)計重視以學(xué)生為主體，以學(xué)生的“學(xué)習(xí)”來設(shè)計教學(xué)程序，真正地基于“學(xué)”，服...
-
2023-01-08大概念學(xué)習(xí)與研究2023.01.08 徐潔課題組研發(fā)的“基于大概念的單元整體學(xué)習(xí)設(shè)計模型”。 單元學(xué)習(xí)設(shè)計模式： （一）以學(xué)習(xí)內(nèi)容為主整合設(shè)計 1.學(xué)科內(nèi)部內(nèi)容...
-
2023-01-07大概念學(xué)習(xí)與研究
大單元教學(xué)對傳統(tǒng)的單課時教學(xué)提出挑戰(zhàn)，需要教師更新觀念，在實踐中研究和創(chuàng)新。 新課標(biāo)下的備課改變了過去集體備課的流程，分為這五步驟：開學(xué)備框架-...
-
2023-01-06大概念學(xué)習(xí)與研究
2023.01.06 素養(yǎng)很難像知識一樣現(xiàn)學(xué)現(xiàn)用，它需要經(jīng)歷一個長期的壘筑過程，所以我們不能再含糊地說教育要“為未來做好準備”，而是要在教育的每...
-
2023-01-05大概念學(xué)習(xí)與研究2023.01.05 一個大單元如果沒有大概念作為一種聚合的“透鏡”，一篇篇課文就可能只是淺顯的、表面地關(guān)聯(lián)，不能從本質(zhì)上有深度的組織起結(jié)構(gòu)化的...
-
2023-01-04大概念學(xué)習(xí)與研究
2022.01.03 語文學(xué)科提煉大概念的路徑主要是1.課程標(biāo)準——把握學(xué)科核心素養(yǎng)，學(xué)業(yè)質(zhì)量標(biāo)準要求 [if !supportLists]2....
-
2023-01-03大概念學(xué)習(xí)與研究大概念學(xué)習(xí)2023.01.01 走向綜合性、實踐性的大概念單元整體教學(xué)設(shè)計的研究與實踐 大概念視域下的學(xué)科大單元設(shè)計 在工業(yè)時代向信息時代轉(zhuǎn)型的...