《“數(shù)”說數(shù)學新課標—情境·素養(yǎng)·一致性》 黎興貴 收獲: 重視強調(diào):真實情境 課程理念:引導學生在真實情境中發(fā)現(xiàn)提出問題。 ...
讀后感記錄如下: 1.(1)少說多聽——控制說教欲望 (2)少說多做——言傳身教,潛移默化 (3)創(chuàng)造犯錯的機會——在可控范圍內(nèi),放手讓孩子自己...
文章摘抄 1.我想,這又是一個忙忙亂亂的星期天,媽媽已經(jīng)下葬入土,而我明天又該上班了,生活仍是老樣子,沒有任何變化。 2.永遠也無法改變生活,什...
個人感悟: 已經(jīng)過了懵懂無知的年級,對世界有了自己的見解和認知。這本書純粹是盧思浩他們青春的記錄文,白話文表述,沒有什么代入感。無聊讀一讀可以打...
文章摘抄及個人感觸: 1.人們對具有普遍性的功能主義已經(jīng)失去了應有的尊重,如今一切都必須時髦,必須數(shù)字化,但歐維還是一步一個腳印(難得的堅守,看...
文章摘抄與個人感觸: 1.我們通常會把自己從小到大得不到的、未滿足的需求,全部投射在那個愛我們、讓我們覺得特殊的人身上,覺得有了他(她),這些需...
短文摘抄: 1.有人說:有些勝利者,愿意敵手如虎,如鷹,他才感得勝利的歡喜;假使如羊,如小雞,他便反覺得勝利的無聊。又有些勝利者,當克服一切之后...
圖片發(fā)自簡書App 文章摘抄: 1.人類在宇宙間離開了地球,就像嬰兒在沙漠里離開了。 2.我盯著那個泡泡,看到它表面上光和色的狂瀾,那狂瀾以人的...
今天大401班的孩子去旅游,雖然說有25個孩子,但實際上我只帶了五個孩子(因為大部分孩子都跟陳勇老師了,畢竟那是他們英語老師,而跟我的那幾個孩子...