IP屬地：山西
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孔乙己-世態(tài)涼薄的苦人
以前讀《孔乙己》,不能理解世界怎么會有這樣的人，自己作出自己的不幸，哀其不幸，更怒其不爭。對于他，不覺得同情，只覺得可悲。 后來，再讀此文，眼淚不禁掉下來了：世間怎么又這樣的...
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涼薄打開《孔乙己》金鑰匙
孫伏園請教魯迅《孔乙己》的主旨,其答案是“一般社會對于苦人的涼薄”。 “涼薄”是本文的靈魂,是核心的詞語。何為“涼薄”呢?“涼”,本來是名詞。《周禮.天官.漿人》有...
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孔乙己：社會對于苦人的涼薄
又讀魯迅的《孔乙己》這篇文章，覺著身邊有很多孔乙己，包括我自己好像也都有孔乙己的影子。 一個人最沉痛的悲劇不是他已經(jīng)陷入了一種悲劇的處境之中，而是他在自己的悲劇處境里...
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我是河南人。
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Hi~ 你好啊<br>愿我們都<br>有故事而不世故
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【教學(xué)札記】《你是人間的四月天》教學(xué)設(shè)計及反思
《你是人間的四月天》教學(xué)設(shè)計及反思 教學(xué)目標(biāo)： 1.反復(fù)誦讀，通過原詩與改寫詩歌停連、重音、關(guān)鍵詞、換行的對比品析，感受詩歌情感意蘊，培養(yǎng)學(xué)生的審美情趣，提高詩歌鑒賞能力。（...
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談詩 |《你是人間的四月天》文/ 路人鋒 本期詩歌推薦人，簡書作者：“飄水流風(fēng)”，感謝您的支持。此文所有評述均為個人見解，歡迎您在評論區(qū)留言，我們一起來探索優(yōu)秀詩歌中的秘密。 四月，在北方最美的景色，非...
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丁衛(wèi)軍，南通市通州區(qū)育才中學(xué)語文教師。正高三級教師，特級教師，江蘇省教學(xué)名師。全國優(yōu)秀語文教師，全國中語學(xué)術(shù)先鋒人物，全國首屆中語教改新星，全國文學(xué)教育名師。南通市政府園丁獎獲得者。南通市學(xué)科帶頭人，通州區(qū)名教師?！昂喖s語文”倡導(dǎo)者和踐行者。受聘擔(dān)任南通大學(xué)文學(xué)院中小學(xué)寫作教學(xué)研究所所長、兼任中國中小學(xué)創(chuàng)意寫作聯(lián)盟專家團(tuán)成員、蘇派作文教學(xué)研究中心（初中）副主任，江蘇省中小學(xué)教師培訓(xùn)學(xué)會初中語文教師發(fā)展專業(yè)委員會理事長。江蘇省、南通市名師工作室主持人。著有《小丁教語文》《丁衛(wèi)軍教寫作》《走向內(nèi)在的豐富和詩意：簡約語文課堂》《簡約語文公開課》《簡約語文作文課》《打開會寫作的大腦》《中學(xué)生寫作課》（微寫作實訓(xùn)手冊三本）《初中語文說課指導(dǎo)》等多部。
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綜合實踐活動課案例說明綜合實踐活動課案例說明（原創(chuàng)） 隨著社會的發(fā)展，綜合實踐活動課，愈加彰顯它的魅力，它以教師為主導(dǎo)，學(xué)生為主體，真正讓學(xué)生參與，實踐，體驗，感悟，合作，交流，分享，讓學(xué)生在實踐...
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公開課想出彩？近期我校一位青年教師為參賽頻頻試講《百分?jǐn)?shù)的意義》一課，但效果一直都不理想，原因在于： 1.對本節(jié)的教學(xué)目標(biāo)教學(xué)重難點不明確（雖說課 時這些問題也說的頭頭是道，但從實踐來看仍...
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初中、高中各科考試試題原題，名師答案解析及考點分析，致力于中、高考分?jǐn)?shù)提升。
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首批中國優(yōu)秀傳統(tǒng)文化認(rèn)證講師；<br>思維導(dǎo)圖手繪專家劉艷老師嫡傳弟子；<br>
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【博贊官方】卓卷首屆思維導(dǎo)圖認(rèn)證班 ???學(xué)習(xí)分享 ??No.0084一一一初三下冊文言文～～鄒忌諷齊王納諫作者:張秋菊 指導(dǎo)老師:劉艷老師 導(dǎo)圖解析: 原文 鄒忌諷齊王納諫 鄒忌修八尺有余，而形貌昳麗。朝服衣冠，窺鏡，謂其妻曰：“我孰與城北徐公美？”其妻曰：“君美甚，徐公何能及君...
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2018-05-27優(yōu)師優(yōu)課博贊思維導(dǎo)圖認(rèn)證管理師三期 韓迎晨 第八幅《鄒忌諷齊王納諫》課文復(fù)盤[主題類型]自選 《鄒忌諷齊王納諫》課文復(fù)盤 [導(dǎo)圖亮點] 文章的梳理及關(guān)鍵詞的提取，通過課文的復(fù)盤，對文章的結(jié)構(gòu)有了更清晰的理解，而且能夠通過導(dǎo)圖，輕松復(fù)述課文。 [導(dǎo)圖解...
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