發(fā)簡(jiǎn)信
IP屬地：四川
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向?qū)W生學(xué)習(xí)“深度學(xué)習(xí)”
學(xué)生高源，正讀大一，寫了一篇學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)的文章《如何突破寫作瓶頸》，讀了很感慨：卷面上的分?jǐn)?shù)太抽象，不能真正表達(dá)學(xué)生學(xué)習(xí)過程的經(jīng)歷；一些優(yōu)秀學(xué)生的學(xué)...
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“深度學(xué)習(xí)”的認(rèn)識(shí)
全視角學(xué)習(xí)的認(rèn)識(shí)架構(gòu)： 1、學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中處理信息存在不同水平，呈現(xiàn)淺層和深層的差異。當(dāng)學(xué)生使用淺層學(xué)習(xí)策略時(shí)，只能獲得對(duì)問題的淺表回答，學(xué)習(xí)...
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老師也要好好說話——新教師進(jìn)階技巧5
這天上課，A老師總覺得氣氛不對(duì)，每當(dāng)轉(zhuǎn)過來寫黑板，下面就有悉悉索索的說話聲，回過頭來，聲音是戛然而止了，但明顯看得出來一些同學(xué)是故作看書寫字狀，...
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“掃除事件”真相追蹤——新教師進(jìn)階技巧4A老師今天一進(jìn)教室就有點(diǎn)上火，一包垃圾散出來鋪在黑板下方，課桌椅東倒西歪，幾灘積水在教室中間，尤其是一根拖布橫亙?cè)诮淌液箝T，早到的同學(xué)使勁推門，...
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讓我了解你 ——新教師進(jìn)階技巧3
幾乎所有的新班級(jí)組建之初，老師都要安排進(jìn)行同學(xué)的自我介紹活動(dòng)，達(dá)到互相了解熟悉的目的。 A老師也讓同學(xué)先進(jìn)行了準(zhǔn)備，要求是同學(xué)上臺(tái)介紹自己的姓名...
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發(fā)書這個(gè)系統(tǒng)項(xiàng)目——新教師進(jìn)階技巧2
上次說到開學(xué)第一天班主任組織學(xué)生到圖書館領(lǐng)取教科書，需要“以小見大”，在具體的工作任務(wù)中滲透學(xué)生教育引領(lǐng)，不斷累積團(tuán)隊(duì)建設(shè)的正能量；需要“目中有...
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領(lǐng)個(gè)書費(fèi)什么勁——新老師進(jìn)階技巧1
和兩個(gè)新老師談教師的實(shí)踐操作和教育理念。我舉一個(gè)例子：新學(xué)期開學(xué)，班主任需要組織新同學(xué)到圖書室領(lǐng)取全班同學(xué)的教科書，然后發(fā)給同學(xué)。 A班主任手指...