發(fā)簡(jiǎn)信
IP屬地：廣東
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線上思維導(dǎo)圖課總結(jié)用大喇叭做中心圖是想代表要跟大家說課程來到尾聲啦！感謝每個(gè)老師不斷的提醒我要離開原來的舒適區(qū)，要走出自己畫給自己的框框，改進(jìn)自己學(xué)習(xí)的方...
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思維導(dǎo)圖—英語(yǔ)運(yùn)用通過這次思維導(dǎo)圖英語(yǔ)的學(xué)習(xí)運(yùn)用很好的知道一樣的學(xué)習(xí)、歸類、總結(jié)，有效提升背單詞的枯燥，做好同類的學(xué)習(xí)就可以提升成績(jī)。
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思維導(dǎo)圖—關(guān)鍵詞通過這次關(guān)鍵詞的學(xué)習(xí)給我知道提煉里的4大方法的運(yùn)用，在參加雙證班前其實(shí)已經(jīng)聽過這節(jié)課，但沒有做總結(jié)和聽課的思維導(dǎo)圖筆記，所以記憶不深刻，...
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思維導(dǎo)圖—數(shù)學(xué)有思維導(dǎo)圖學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，主要收獲了用分散性思考，5*2的例子更好的做分析，在預(yù)習(xí)上更全面知道自己的知識(shí)結(jié)構(gòu)，整理錯(cuò)題有更深入的分析問題。
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繪本—安的種子從《安的種子》繪本閱讀中可以給于我更清晰理解繪本閱讀方法的前面性，而且我們必須要清晰作者背后想表達(dá)的意義，要清楚知道繪本的獨(dú)特價(jià)值，豐富延...
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思維導(dǎo)圖—設(shè)計(jì)屬于你的TED通過這個(gè)課題讓我清晰知道自己的TED應(yīng)該有更豐富的內(nèi)容，在思維導(dǎo)圖的推廣上有更多的調(diào)整，加入豐富的元素，在正文內(nèi)容上可以加與變化。在忘詞的...
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巧用思維導(dǎo)圖—升級(jí)你整理能力在這個(gè)課堂上要學(xué)習(xí)運(yùn)用整理的習(xí)慣提升生活、工作、思考上的習(xí)慣，要有效把文字轉(zhuǎn)化成自己理解的圖畫，從而改變?cè)械哪Ｊ剑B(yǎng)成習(xí)慣，勞逸結(jié)合。
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建構(gòu)知識(shí)體系—讓你學(xué)習(xí)效能倍增學(xué)習(xí)新知識(shí)都要通過積累和好的時(shí)間把控，構(gòu)建自己的學(xué)習(xí)動(dòng)力有新的理解從而新的改造、平衡。通過有效利用大腦，了解大腦的分工可以使我更深入知道...
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閱讀法—讓你快速透視一本書今天來到閱讀法給我特別大的感受，不愛對(duì)書的我就是因?yàn)闆]有方法，總覺得讀書乏味，現(xiàn)在有了閱讀的方法就可以改變以往的枯燥，讓我動(dòng)起來，書不在是陳列品。