用大喇叭做中心圖是想代表要跟大家說(shuō)課程來(lái)到尾聲啦！感謝每個(gè)老師不斷的提醒我要離開(kāi)原來(lái)的舒適區(qū)，要走出自己畫(huà)給自己的框框，改進(jìn)自己學(xué)習(xí)的方式，認(rèn)識(shí)更多新的事物。 ...
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線(xiàn)上思維導(dǎo)圖課總結(jié) -
思維導(dǎo)圖—英語(yǔ)運(yùn)用通過(guò)這次思維導(dǎo)圖英語(yǔ)的學(xué)習(xí)運(yùn)用很好的知道一樣的學(xué)習(xí)、歸類(lèi)、總結(jié)，有效提升背單詞的枯燥，做好同類(lèi)的學(xué)習(xí)就可以提升成績(jī)。
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思維導(dǎo)圖—關(guān)鍵詞通過(guò)這次關(guān)鍵詞的學(xué)習(xí)給我知道提煉里的4大方法的運(yùn)用，在參加雙證班前其實(shí)已經(jīng)聽(tīng)過(guò)這節(jié)課，但沒(méi)有做總結(jié)和聽(tīng)課的思維導(dǎo)圖筆記，所以記憶不深刻，這次給我有很好啟發(fā)，是學(xué)習(xí)的過(guò)...
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思維導(dǎo)圖—數(shù)學(xué)有思維導(dǎo)圖學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，主要收獲了用分散性思考，5*2的例子更好的做分析，在預(yù)習(xí)上更全面知道自己的知識(shí)結(jié)構(gòu)，整理錯(cuò)題有更深入的分析問(wèn)題。
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思維導(dǎo)圖—設(shè)計(jì)屬于你的TED通過(guò)這個(gè)課題讓我清晰知道自己的TED應(yīng)該有更豐富的內(nèi)容，在思維導(dǎo)圖的推廣上有更多的調(diào)整，加入豐富的元素，在正文內(nèi)容上可以加與變化。在忘詞的情況的應(yīng)變方法，在結(jié)尾加入贈(zèng)語(yǔ)。
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巧用思維導(dǎo)圖—升級(jí)你整理能力在這個(gè)課堂上要學(xué)習(xí)運(yùn)用整理的習(xí)慣提升生活、工作、思考上的習(xí)慣，要有效把文字轉(zhuǎn)化成自己理解的圖畫(huà)，從而改變?cè)械哪Ｊ?，養(yǎng)成習(xí)慣，勞逸結(jié)合。
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建構(gòu)知識(shí)體系—讓你學(xué)習(xí)效能倍增學(xué)習(xí)新知識(shí)都要通過(guò)積累和好的時(shí)間把控，構(gòu)建自己的學(xué)習(xí)動(dòng)力有新的理解從而新的改造、平衡。通過(guò)有效利用大腦，了解大腦的分工可以使我更深入知道大腦的儲(chǔ)存像相機(jī)一樣傳遞記憶，...
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閱讀法—讓你快速透視一本書(shū)今天來(lái)到閱讀法給我特別大的感受，不愛(ài)對(duì)書(shū)的我就是因?yàn)闆](méi)有方法，總覺(jué)得讀書(shū)乏味，現(xiàn)在有了閱讀的方法就可以改變以往的枯燥，讓我動(dòng)起來(lái)，書(shū)不在是陳列品。
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謝謝，派啦老師的鼓勵(lì)??
第一次課:尋找問(wèn)題.深入改變（課程總結(jié)）
已經(jīng)關(guān)注一年久亞教育的思維導(dǎo)圖課程，在網(wǎng)上也有聽(tīng)麗芳老師的課程，也有看麗芳老師出的課，2018年8月中終于可以不給自己借口提升，時(shí)間完美配合上。 打破我之前固有畫(huà)思維導(dǎo)圖的方...
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第一次課:尋找問(wèn)題.深入改變（課程總結(jié)）已經(jīng)關(guān)注一年久亞教育的思維導(dǎo)圖課程，在網(wǎng)上也有聽(tīng)麗芳老師的課程，也有看麗芳老師出的課，2018年8月中終于可以不給自己借口提升，時(shí)間完美配合上。 打破我之前固有畫(huà)思維導(dǎo)圖的方...
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在清淺的時(shí)光里，安守一顆純凈的心。（注:簡(jiǎn)書(shū)內(nèi)文章均為原創(chuàng)，若轉(zhuǎn)載，請(qǐng)聯(lián)系本人?。?/div>
