發(fā)簡(jiǎn)信
IP屬地：山東
本次參加以“科學(xué)學(xué)科高效備課研討”為主題的新教師培訓(xùn)，在實(shí)踐與交流中收獲良多，也對(duì)自身備課和教學(xué)設(shè)計(jì)有了更清晰的反思。 培訓(xùn)中，我們先獨(dú)立完成教...
開課之初，我?guī)?lái)了花椒、大蒜、洋蔥等學(xué)生熟悉的物品，讓學(xué)生閉眼猜測(cè)“這是什么”，瞬間抓住了一年級(jí)學(xué)生的注意力。這種從生活經(jīng)驗(yàn)出發(fā)的導(dǎo)入方式，降低...
一.本期感悟 在今天培訓(xùn)的第一個(gè)環(huán)節(jié)中，各位老師都積極踴躍的參與進(jìn)了拓印紅包的游戲中。其中一位老師因?yàn)橥赜r(shí)用的力太大導(dǎo)致超輕黏土黏在了紅包上，...
本節(jié)課我選擇“聽聲辨物”（搖密封盒猜物品）、“摸盲盒說特征”兩個(gè)游戲，學(xué)生全程專注度高，90%以上學(xué)生愿意主動(dòng)舉手嘗試，打破了傳統(tǒng)觀察課的枯燥感...
本節(jié)課我選擇“聽聲辨物”（搖密封盒猜物品）、“摸盲盒說特征”兩個(gè)游戲，學(xué)生全程專注度高，90%以上學(xué)生愿意主動(dòng)舉手嘗試，打破了傳統(tǒng)觀察課的枯燥感...
鄭老師 五年級(jí)上冊(cè)《身體的總指揮》 鄭老師的本堂課由大量有趣的游戲穿插其中，激發(fā)了學(xué)生對(duì)本課的興趣。由課前的觀察豬腦引入，再到揉紙團(tuán)，接著記憶與...
在本堂課中，對(duì)于個(gè)體關(guān)注不足，部分性格內(nèi)向的學(xué)生在集體游戲中參與度低，僅被動(dòng)跟隨，未主動(dòng)表達(dá)對(duì)身體部位的認(rèn)知，教師未能及時(shí)單獨(dú)引導(dǎo)，導(dǎo)致這部分學(xué)...
通過反思，我在本堂課上個(gè)體關(guān)注不足，課堂活動(dòng)多以小組或集體形式開展，對(duì)性格內(nèi)向、動(dòng)手較慢的學(xué)生關(guān)注不夠，部分學(xué)生在“描述身體器官功能”環(huán)節(jié)未得到...
一、教學(xué)亮點(diǎn) 1. 情境化導(dǎo)入有效激發(fā)興趣：通過“校園植物小偵探”角色扮演，讓學(xué)生帶著“找一找樹葉像什么”“哪種植物會(huì)開花”的任務(wù)觀察，快速集中...