本次參加以“科學(xué)學(xué)科高效備課研討”為主題的新教師培訓(xùn),在實(shí)踐與交流中收獲良多,也對(duì)自身備課和教學(xué)設(shè)計(jì)有了更清晰的反思。 培訓(xùn)中,我們先獨(dú)立完成教案大綱撰寫(xiě),再分年級(jí)小組交流研...
本次參加以“科學(xué)學(xué)科高效備課研討”為主題的新教師培訓(xùn),在實(shí)踐與交流中收獲良多,也對(duì)自身備課和教學(xué)設(shè)計(jì)有了更清晰的反思。 培訓(xùn)中,我們先獨(dú)立完成教案大綱撰寫(xiě),再分年級(jí)小組交流研...
開(kāi)課之初,我?guī)?lái)了花椒、大蒜、洋蔥等學(xué)生熟悉的物品,讓學(xué)生閉眼猜測(cè)“這是什么”,瞬間抓住了一年級(jí)學(xué)生的注意力。這種從生活經(jīng)驗(yàn)出發(fā)的導(dǎo)入方式,降低了科學(xué)知識(shí)的陌生感,讓學(xué)生快速...
一.本期感悟 在今天培訓(xùn)的第一個(gè)環(huán)節(jié)中,各位老師都積極踴躍的參與進(jìn)了拓印紅包的游戲中。其中一位老師因?yàn)橥赜r(shí)用的力太大導(dǎo)致超輕黏土黏在了紅包上,于是出現(xiàn)了全場(chǎng)唯一一個(gè)3D版的...
本節(jié)課我選擇“聽(tīng)聲辨物”(搖密封盒猜物品)、“摸盲盒說(shuō)特征”兩個(gè)游戲,學(xué)生全程專注度高,90%以上學(xué)生愿意主動(dòng)舉手嘗試,打破了傳統(tǒng)觀察課的枯燥感。通過(guò)引導(dǎo)學(xué)生“用耳朵聽(tīng)聲音、...
本節(jié)課我選擇“聽(tīng)聲辨物”(搖密封盒猜物品)、“摸盲盒說(shuō)特征”兩個(gè)游戲,學(xué)生全程專注度高,90%以上學(xué)生愿意主動(dòng)舉手嘗試,打破了傳統(tǒng)觀察課的枯燥感。 通過(guò)引導(dǎo)學(xué)生“用耳朵聽(tīng)聲音...
鄭老師 五年級(jí)上冊(cè)《身體的總指揮》 鄭老師的本堂課由大量有趣的游戲穿插其中,激發(fā)了學(xué)生對(duì)本課的興趣。由課前的觀察豬腦引入,再到揉紙團(tuán),接著記憶與協(xié)調(diào)平衡游戲。讓學(xué)生從做中學(xué),...
在本堂課中,對(duì)于個(gè)體關(guān)注不足,部分性格內(nèi)向的學(xué)生在集體游戲中參與度低,僅被動(dòng)跟隨,未主動(dòng)表達(dá)對(duì)身體部位的認(rèn)知,教師未能及時(shí)單獨(dú)引導(dǎo),導(dǎo)致這部分學(xué)生的學(xué)習(xí)效果未充分落實(shí)。 時(shí)間...
通過(guò)反思,我在本堂課上個(gè)體關(guān)注不足,課堂活動(dòng)多以小組或集體形式開(kāi)展,對(duì)性格內(nèi)向、動(dòng)手較慢的學(xué)生關(guān)注不夠,部分學(xué)生在“描述身體器官功能”環(huán)節(jié)未得到充分表達(dá)機(jī)會(huì)。知識(shí)延伸僅停留在...
一、教學(xué)亮點(diǎn) 1. 情境化導(dǎo)入有效激發(fā)興趣:通過(guò)“校園植物小偵探”角色扮演,讓學(xué)生帶著“找一找樹(shù)葉像什么”“哪種植物會(huì)開(kāi)花”的任務(wù)觀察,快速集中注意力,多數(shù)學(xué)生能主動(dòng)參與到校...
本次教學(xué)以“觀察植物變化”為核心,貼合一年級(jí)學(xué)生具象思維特點(diǎn),但在實(shí)踐落地與細(xì)節(jié)引導(dǎo)上仍有優(yōu)化空間,具體反思如下: 一、教學(xué)亮點(diǎn) 1. 直觀體驗(yàn)激發(fā)興趣:提前讓學(xué)生自帶綠豆、...
今日聽(tīng)了廖康宏老師《空氣占據(jù)空間嗎》的展示課,我收獲滿滿。從課前幫助廖老師準(zhǔn)備實(shí)驗(yàn)用具,提醒我今后的每節(jié)科學(xué)課都應(yīng)從學(xué)生方面考慮,用心的準(zhǔn)備突破重難點(diǎn)的實(shí)驗(yàn)用具,才能讓學(xué)生做...
作為一名新轉(zhuǎn)崗小學(xué)科學(xué)教育領(lǐng)域的新教師,此次培訓(xùn)如同為我打開(kāi)了一扇通往科學(xué)教學(xué)世界的大門(mén),讓我對(duì)“如何上好一堂科學(xué)課”有了系統(tǒng)且深刻的認(rèn)知,也為我未來(lái)的教學(xué)實(shí)踐筑牢了根基。 ...