向桐媽學(xué)習(xí)，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題并正面應(yīng)對(duì)問(wèn)題，當(dāng)現(xiàn)階段使用的方法解決不了問(wèn)題時(shí)能夠去換個(gè)思維去解決問(wèn)題，給了我啟發(fā)，慚愧啊！
三種人稱之幼兒版從桐桐上幼兒園以來(lái)，我就像一個(gè)不停被鞭打的陀螺，工作、家庭、孩子、自我學(xué)習(xí)……特別懷念單身的日子。 從上個(gè)學(xué)期開(kāi)始，桐桐的幼兒園老師就向我反映這小子注意力不集中，上課容易走神...