發(fā)簡(jiǎn)信
IP屬地：上海
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第1期 【圖言卡語(yǔ)】共修營(yíng) 復(fù)盤(pán)路漫漫其修遠(yuǎn)兮 21天的日更終于圓滿結(jié)束，三周時(shí)間說(shuō)長(zhǎng)不長(zhǎng)，說(shuō)短不短，生活、工作、學(xué)習(xí)，忙忙碌碌，不曾想，作為拖延、懶惰的我，竟然可以做到日更2...
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陽(yáng) | 圖卡21：從另類(lèi)角度分析你為什么會(huì)沒(méi)有對(duì)象？（20200529）有效策略適用的時(shí)空尺度 如果認(rèn)為一個(gè)策略有效時(shí)，一定要問(wèn)： 短時(shí)有效，還是長(zhǎng)時(shí)有效？ 局部有效還是整體有效？ 必須要根據(jù)問(wèn)題，圈定問(wèn)題的范圍和周...
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陽(yáng) | 圖卡20：你不可不知的化繁為簡(jiǎn)術(shù) 之降維攻擊（20200529）什么是降維攻擊？ 問(wèn)題之所以復(fù)雜，往往是因?yàn)槲覀兩碓谄渲校援?dāng)前視角看待問(wèn)題，因此嘗試從不同維度，或者從更高的維度俯視問(wèn)題，就能夠幫助我們更好的...
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陽(yáng) | 圖卡19：洞悉庖丁解牛的真諦（20200527）從庖丁解牛說(shuō)起 庖丁解牛，游刃有余，為何？腳骨了然于胸而已 正常人殺牛，怎么殺，按部就班，局部肢解。 庖丁呢？看到牛，不著急殺，先思考牛的整體架...
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陽(yáng) | 圖卡18：如何建議跨學(xué)科知識(shí)體系的橋梁？（20200526）用基本問(wèn)題尋找相似性 不同領(lǐng)域的知識(shí)應(yīng)該是解決相似的基本問(wèn)題 我們學(xué)習(xí)各個(gè)領(lǐng)域的知識(shí)時(shí)，都僅僅是為了學(xué)習(xí)知識(shí)而學(xué)習(xí)，或者解決的對(duì)應(yīng)領(lǐng)域的問(wèn)題。 ...
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陽(yáng) | 圖卡14：花半秒鐘看透事物的本質(zhì)，你不可不知的“模式識(shí)別”能力（20200522）直覺(jué)反應(yīng)的核心→模式識(shí)別 新手思考分析問(wèn)題，往往覺(jué)得每個(gè)問(wèn)題都是新問(wèn)題。而專(zhuān)家總是能夠一眼看到問(wèn)題的本質(zhì)。 原因就是，大量理性思考和經(jīng)驗(yàn)判斷，通...
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陽(yáng) | 圖卡12：如何學(xué)習(xí)才能快速成長(zhǎng)？（20200520）如何學(xué)習(xí)才能快速成長(zhǎng)？ 鏈接超級(jí)人脈，才是快速成長(zhǎng)的捷徑 俗話說(shuō)，術(shù)業(yè)有專(zhuān)攻，對(duì)于個(gè)人而言，自身的特長(zhǎng)一般只專(zhuān)注于某一個(gè)領(lǐng)域，因此不屬于個(gè)人專(zhuān)業(yè)...
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陽(yáng) | 圖卡11：看了這么多思維模型，為何我還不能運(yùn)用自如？（20200519）超一流學(xué)習(xí)法概述 掌握思維模型的實(shí)用之法 知道解決問(wèn)題的方法，如何才能變成自己的東西，運(yùn)用自如呢？ 成甲老師在書(shū)中介紹了自己發(fā)展的一套“超一流學(xué)...
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陽(yáng) | 圖卡10：職場(chǎng)中，為什么他們能夠快速升職加薪，我卻不能？也許你缺的是一份工作神奇筆記法?。?0200518）什么是隱性知識(shí)？ 隱性知識(shí)即為那些只可意會(huì)不可言傳的經(jīng)驗(yàn) 工作中，很多內(nèi)容很難通過(guò)書(shū)面文字等方式表述出來(lái)，往往是在實(shí)際的工作中不斷解決問(wèn)題，總結(jié)...