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教師職業(yè)道德
教師職業(yè)道德 終身學(xué)習(xí)（規(guī)范） 1、“學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)再學(xué)習(xí)”2、"愛之,能勿勞乎?忠焉,能勿海乎?"3、學(xué)而不厭 關(guān)愛學(xué)生（規(guī)范） 1、你的教鞭下有瓦...
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人是怎么變愚蠢的人是怎么變愚蠢的？答案：“合理化自己的錯(cuò)誤” 有一個(gè)問題困擾著我，很多班級(jí)，總會(huì)有一兩個(gè)做什么都不好的學(xué)生。成績(jī)不好，紀(jì)律不好，勞動(dòng)不好，跟同學(xué)...
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認(rèn)知升級(jí)“管不管用”是判斷我們系統(tǒng)錯(cuò)誤的唯一方法 ——- 吳伯凡 從最底層的來看，元認(rèn)知能力起作用的方...
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廈門小游2主要在鼓浪嶼上游玩風(fēng)景不錯(cuò)。 在飛機(jī)上認(rèn)識(shí)了一名在酒吧工作的朋友，晚上一直邀請(qǐng)去酒吧玩，可自己想享受安靜，就拒絕了，逛完街后回到旅館看起了《原則...
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廈門小游1來廈門到凌晨了，晚上在機(jī)場(chǎng)附近住，第一次冬天來南方，空氣濕濕的，而且很干凈。 上午打車去碼頭，司機(jī)是個(gè)河南人，一見面就喊老鄉(xiāng)，聊了一路南方和北方...
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積累與復(fù)利
復(fù)利是一個(gè)很咸很神奇的概念，每天都增長(zhǎng)1%，那么一年后將是現(xiàn)在的37倍，它不僅僅是一個(gè)理財(cái)?shù)母拍?，?fù)利也可以運(yùn)用在能力、學(xué)識(shí)的積累。 剛剛畢業(yè)，...
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這一年看過的幾本好書《把時(shí)間當(dāng)做朋友》 讀這本書，感覺就倆字，通透。時(shí)間本質(zhì)上不屬于你，你控制不了，唯一能夠控制的是你的注意力。這本書是大學(xué)時(shí)同學(xué)推薦的，得益于這本...
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為什么你在玩手機(jī)而不是學(xué)習(xí)
注意力和金錢、時(shí)間一樣是一種資源。下面思考一個(gè)問題：把我們的資源投放在學(xué)習(xí)上劃算還是刷刷朋友圈更劃算？ 你也許會(huì)說：這還用說嘛？作為一個(gè)上進(jìn)青年...
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育英學(xué)校頌
《育英頌》 ——八年級(jí) 張沖 泱泱兮，物華天寶；煌煌兮，人杰地靈。 依太行之東錘剛健之風(fēng)，處洺河之畔沐空靈之氣。 育...