我17年參加了崔博的四級(jí)評(píng)估認(rèn)證課,那時(shí)候上完課,真的感覺(jué)他們講的內(nèi)容不接地氣,后來(lái)不怎么關(guān)注了,今天在江老師這里看了看,安迪曼還是值得關(guān)注,要關(guān)注
11.25安迪曼-評(píng)估工具開(kāi)發(fā)與應(yīng)用(上篇)在百度搜了崔博的資訊,個(gè)人經(jīng)歷、學(xué)術(shù)能力、專(zhuān)業(yè)技術(shù)能力非常厲害。我跟同學(xué)開(kāi)玩笑說(shuō),如果我們這些人是技術(shù)控,老師應(yīng)該是大boss, 技術(shù)能力《隨需應(yīng)變的嵌入式學(xué)習(xí)在美...
安迪曼的產(chǎn)品、課程設(shè)計(jì)都做得很好,今天在您的簡(jiǎn)書(shū)上讀了一天,收獲很大,感謝江老師的分享![]()
有圖版《基于崗位序列的課程體系1》2018-07-13今天是一堂技術(shù)類(lèi)的課程,當(dāng)然就有一個(gè)特點(diǎn):互動(dòng)、練習(xí)特別多,而且很燒腦(但我就想了,安迪曼的哪一堂課不燒腦了...)'' 建設(shè)課程體系的基礎(chǔ)數(shù)據(jù)對(duì)于輸出課程體系建設(shè)內(nèi)容的質(zhì)量...
今天是一堂技術(shù)類(lèi)的課程,當(dāng)然就有一個(gè)特點(diǎn):互動(dòng)、練習(xí)特別多,而且很燒腦(但我就想了,安迪曼的哪一堂課不燒腦了...)'' 建設(shè)課程體系的基礎(chǔ)數(shù)據(jù)對(duì)于輸出課程體系建設(shè)內(nèi)容的質(zhì)量...
第四模塊:課程體系數(shù)據(jù)分析 數(shù)據(jù)分析內(nèi)容:1.學(xué)習(xí)主題:2.學(xué)習(xí)目標(biāo)3.學(xué)習(xí)內(nèi)容4.學(xué)習(xí)方法5.學(xué)習(xí)時(shí)長(zhǎng)6.評(píng)估方式 一個(gè)職責(zé)會(huì)對(duì)應(yīng)一個(gè)或多個(gè)學(xué)習(xí)主題格式從職責(zé)轉(zhuǎn)化為課程名稱(chēng)...
期望訪談:高層的訪談過(guò)程,沒(méi)有太多時(shí)間給你時(shí)間做對(duì)話。頂多了解期望與要求,需要透過(guò)下部的管理人員來(lái)補(bǔ)充。關(guān)鍵行為:如果是個(gè)培訓(xùn)項(xiàng)目,超出的培訓(xùn)行為會(huì)比較多,反而是要定義三到四...