IP屬地：四川
一、培訓與教研收獲 1. 課程理解深化：通過參與科學教研培訓，逐步形成對課程的系統(tǒng)性認知，能結合教學提出自己想法。 2. 專業(yè)能力成長：養(yǎng)成每周...
本周五上午觀摩金牛區(qū)說課比賽第二場，我去了賽場，我能感受到參賽老師們的緊張，可他們準備得充實。不少老師能脫稿坦然講述，展現出過硬的職業(yè)素...
通過此次學習，我明確了今后教學改進的方向： 在問題創(chuàng)設上，要明確可研究的問題，創(chuàng)設與課堂內容緊密結合的真實情境，讓學生在熟悉的場景中...
在四年級《模擬安裝照明電路》這堂課中，學生們的熱情超乎我的預期，課堂上通過我分享了其他同學的制作視頻，孩子們干勁十足。 通過明確要求...
2025年5月13日，我有幸參與了大邑縣“家鄉(xiāng)的科學”優(yōu)秀案例分享會。會上，各學?；谧陨砼c家鄉(xiāng)特色開展的項目式教學案例令人印象深刻。其中...
本課根據上節(jié)課學習內容利用“電路檢測器”，啟發(fā)學生自主探究策略，讓學生經歷“制定計劃—預測結果—實驗驗證—歸納總結—學以致用”的探究過程，...
在四年級下冊的《點亮小燈泡》教學中，以往，我們的教學實驗材料是六人一組共享，這種方式確實促進了學生之間的合作與交流，但同時也存在一些問題，...
今天聽了秦老師的《哪個流動得快》一課，我深感收獲，秦老師的教學不僅讓我對新教材下的課堂設計有了全新的認識，更讓我在教學語言運用、學生思維...
在完成《種子的傳播》這一堂課的教學后，不僅讓我向學生們傳授了關于種子傳播的科學知識，更讓我和學生們一同感受到了生命的力量和生命的延續(xù)，每一顆種子...